一個(gè)價(jià)值5000元人民幣的日本小學(xué)生書包近日在網(wǎng)上受到追捧。不少赴日游客將目標(biāo)由馬桶蓋轉(zhuǎn)向了書包。不過，有家長和教師稱，這書包自重不輕，容量也不夠大，“自帶鋼板，地震來時(shí)可以護(hù)頭”，拿書放書非常不方便。（8月23日《新聞晨報(bào)》）

　　價(jià)值5000元人民幣的日本小學(xué)生書包網(wǎng)上受追捧，于是乎，引發(fā)了網(wǎng)友們的解讀，不過解讀更多停留在譏諷國人的盲目購物上，即日本的小學(xué)生書包既貴也不實(shí)用，裝不了幾本書。這種盲目的實(shí)用主義解讀，真是浪費(fèi)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　不妨先提出一個(gè)問題，日本小學(xué)生書包只能裝幾本教科書，為什么我們的小學(xué)生除了教科書還有其他書籍呢？其實(shí)，減輕小學(xué)生的書包負(fù)擔(dān)在我國已經(jīng)不是什么新鮮話題，諸如“小學(xué)生體重不足80斤書包12斤”的新聞也層出不窮。北京某小學(xué)承諾，為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，將不留家庭作業(yè)，并且要求學(xué)生放學(xué)回家不許背書包。2013年8月，號稱“史上最嚴(yán)減負(fù)令”的教育部《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》出臺，其中對作業(yè)、考試、補(bǔ)課等作了嚴(yán)格限制。我們不妨問，如果利用這種書包給小學(xué)生減負(fù)不是挺好的嗎？因?yàn)樗贿M(jìn)更多的書。

　　一方面認(rèn)為日本的小學(xué)生書包質(zhì)量好，另一方面認(rèn)為對我國小學(xué)生不適用，卻忽略了日本小學(xué)生書包背后蘊(yùn)含的細(xì)節(jié)更是我國小學(xué)教育應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

　　首先是，日本的小學(xué)生書包制作精良，每個(gè)書包都有保質(zhì)期，至少用6年，并且都是純手工制作。書包品質(zhì)出現(xiàn)任何問題都可以和廠家聯(lián)系并且修補(bǔ)。做一個(gè)書包要有150種材料，約300道程序。相較于我們花樣頗多卻時(shí)常爆出質(zhì)量問題的書包，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。

　　其次，他們的小學(xué)生書包，使用的都是特制的人工皮質(zhì)來制作，既能保證書包不過重，也能保證書包的通氣性，讓學(xué)生出汗時(shí)不難受。而其外形設(shè)計(jì)采用的是人體工學(xué)理念，使其對身體的負(fù)擔(dān)最為合理。

　　最后，那就是日本小學(xué)生書包是急救神器。它超強(qiáng)的硬度可以在小學(xué)生受到車輛撞擊時(shí)，起到緩沖作用；地震時(shí)，用書包護(hù)住頭部；落水時(shí)，這個(gè)書包會浮在水面上，起到保護(hù)落水兒童的作用。

　　一個(gè)簡單的書包反映出的問題才是值得我們深思的。通過日本小學(xué)生書包的設(shè)計(jì)我們應(yīng)該看出，對于小學(xué)生的照顧和教育上，我們相差得太遠(yuǎn)。在日本小學(xué)生的書包用途上，我們可以看出，他們的教育更多的是停留在小學(xué)生的自我保護(hù)，以及自我成長上，而我們的小學(xué)生書包，更多停留在如何將小學(xué)生綁縛在學(xué)習(xí)成績上。

　　那么多人在搶日本小學(xué)生書包，卻不懂得日本小學(xué)生書包的真正價(jià)值所在，不能不說令人遺憾，也讓人感覺到，我們對小學(xué)生教育的認(rèn)識還有好長的路要走。