家風(fēng)簡單說就是一個家庭的風(fēng)氣，是家庭成員共同形成和恪守的道德標準、精神規(guī)則和價值取向。家風(fēng)猶如土壤，滋養(yǎng)著每個家庭成員的成長，影響家庭成員的世界觀、人生觀、價值觀，甚至影響一個人的一生和一個家庭的未來。據(jù)報道，習(xí)近平總書記在2001年給父親的一封信中就提到，從父親那里繼承和吸取的高尚品質(zhì)很多，包括學(xué)父親做人做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活等等。由此可見，在習(xí)近平的成長過程中，良好家風(fēng)的影響非常深刻。

　　良好家風(fēng)是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要傳承。無數(shù)歷史和現(xiàn)實的家庭故事證明，家風(fēng)良好則子女多成才，家風(fēng)和諧則家庭多幸福，家風(fēng)正氣則家庭多昌盛。家庭是我們每個人生活的港灣，也是社會的基本構(gòu)成單元，家興則國強，家風(fēng)好則社風(fēng)清、國風(fēng)正。而當(dāng)下，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，我們的物質(zhì)生活有了很大改善，但是我們的精神生活卻有待提升和豐富。種種因為家風(fēng)不好而導(dǎo)致的或大或小的問題，時不時在影響著我們的家庭生活，甚至影響我們的社會秩序。有的人家庭觀念淡薄，責(zé)任心缺失，家庭矛盾不斷，導(dǎo)致家庭成員心靈扭曲，生活幸福感大大降低；有的父母表率不好，用一些不良行為或錯誤觀念影響和教育子女，或者管教不嚴、過度寵溺孩子，導(dǎo)致一些青少年價值觀扭曲，甚至走上違法犯罪道路；有的領(lǐng)導(dǎo)干部管不住自己，管不住家人、親屬和身邊人，形成家族式貪腐，在社會上影響惡劣，等等。為此，要在全社會積極培育和踐行社會主義核心價值觀，大力培育良好的家風(fēng)并代代相傳，促進社會和諧。

　　正確認識良好家風(fēng)的主要內(nèi)涵。一個良好的家風(fēng)應(yīng)當(dāng)至少規(guī)范著夫妻關(guān)系行為，父母與孩子的關(guān)系行為，家庭成員共同恪守的道德、精神和價值標準三個方面內(nèi)容。在夫妻關(guān)系方面，應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)夫妻恩愛、盡職盡責(zé)、同甘共苦、白頭偕老等精神；在父母與子女關(guān)系方面，應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)父母認真履行好養(yǎng)育子女、用正確的價值觀念教育子女之責(zé)，倡導(dǎo)子女愛老敬老、自覺贍養(yǎng)老人等精神；在家庭成員共同恪守的道德、精神和價值標準方面，應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)和睦團結(jié)，倡導(dǎo)家庭成員人格平等，倡導(dǎo)遵紀守法和遵守社會公德、職業(yè)道德，倡導(dǎo)共同踐行社會主義核心價值觀等。有了良好的家風(fēng)，夫妻才會更加恩愛幸福，子女才能更好地健康成長，老人才能更好地安享天倫之樂，社會才會更加和諧有序，國家才能更加繁榮富強。

　　抓住培育良好家風(fēng)的重要群體。一是抓好父母群體的教育。培育良好家風(fēng)，父母是關(guān)鍵。父母應(yīng)帶頭把家庭生活搞得和睦、充實、豐富，充滿溫馨與正氣，讓孩子在良好的家風(fēng)中成長。要通過婚姻登記前教育、社區(qū)教育等多種形式，抓好父母群體自身的品行教育、家庭美德教育，培育父母們的家風(fēng)意識，注重在家庭生活中共同塑造良好家風(fēng)。二是抓好青少年群體的傳統(tǒng)美德教育。傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀文化的精髓，也是培育良好家風(fēng)的豐厚滋養(yǎng)，應(yīng)通過開展經(jīng)典閱讀等活動，大力加強對青少年的傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)教育，讓青少年懂得感恩父母、愛戴父母、關(guān)愛老人，養(yǎng)成健康向上的良好情操。三是發(fā)揮好黨員干部、明星名人、學(xué)校教師、道德模范等人物的示范引領(lǐng)作用。這個群體在家庭生活中的表現(xiàn)或角色，往往成為別人學(xué)習(xí)模仿的對象，或者影響別人對家庭觀念、社會風(fēng)氣的價值判斷。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)一旦出問題，將直接導(dǎo)致其家屬、親人、身邊人員甚至社會公眾對黨風(fēng)、政風(fēng)、社會風(fēng)氣產(chǎn)生負面認識。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭嚴于律己，注重生活作風(fēng)，管住家人和身邊工作人員，不濫用手中權(quán)力，帶頭培育良好家風(fēng)。

　　把握培育良好家風(fēng)的主要途徑。要綜合利用教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成等途徑，培育良好家風(fēng)。一是在教育引導(dǎo)與實踐養(yǎng)成方面，積極組織開展形式多樣的家風(fēng)教育活動，組織父母和青少年積極參與家風(fēng)實踐養(yǎng)成活動。在學(xué)校，可以通過組織家長會、教師與家長聯(lián)動等，開展“寫家規(guī)、評家訓(xùn)”等活動，讓父母和孩子一起寫家規(guī)家訓(xùn)，形成和凝聚父母和孩子共同培育和踐行良好家風(fēng)的思想共識。在社區(qū)，可以建立家風(fēng)宣講志愿服務(wù)團，組織德高望重的居民走進各街道、社區(qū)、樓院，為大家講述自己在家庭教育、為人處世方面的經(jīng)驗，通過身邊人講身邊事，讓身邊事影響身邊人，為居民傳遞身邊的好故事、好家風(fēng)。二是在輿論宣傳方面，要充分利用報刊、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、公告欄、公益廣告等多種陣地、載體和形式，廣泛宣傳家風(fēng)建設(shè)，選樹典型，開展“尋找歷史上的良好家風(fēng)”“近代名人家風(fēng)故事”“我身邊的好家風(fēng)”等大型宣傳活動，在全社會營造濃厚的輿論氛圍。三是在文化熏陶方面，廣泛開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)等活動，大力倡導(dǎo)家庭讀書活動，組織文化藝術(shù)界圍繞家風(fēng)建設(shè)創(chuàng)作一批電影、電視劇、暢銷書、舞臺劇等文藝精品，在基層廣泛開展以培育良好家風(fēng)為主題的文藝演出，通過山歌、小品、快板等群眾喜聞樂見的方式培育良好家風(fēng)，注重以文化人，用優(yōu)秀文化培育良好家風(fēng)。

　　形成有助于培育良好家風(fēng)的制度機制。要在全社會培育良好家風(fēng)，應(yīng)當(dāng)建立必要的工作機制和監(jiān)督機制。一要健全工作機制。各級黨委要擔(dān)負起領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)，高度重視，統(tǒng)籌謀劃，加強組織協(xié)調(diào)；各級基層黨組織應(yīng)切實擔(dān)負起具體落實的責(zé)任，認真組織開展良好家風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動；各級群團組織要認真履行本職工作職責(zé)，發(fā)揮其在培育良好家風(fēng)中的獨特作用。對家風(fēng)出問題的人員，所在單位、所在社區(qū)的居委會、道德委員會等相關(guān)組織應(yīng)進行必要干預(yù)。二要建立監(jiān)督機制。嚴格落實《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)�人有關(guān)事項的規(guī)定》，加強對領(lǐng)導(dǎo)干部配偶子女從業(yè)情況的監(jiān)督檢查，對領(lǐng)導(dǎo)干部配偶子女的違規(guī)違紀問題，該教育的教育，對涉及違法亂紀的問題，該查處的嚴肅查處，絕不姑息。（作者為自治區(qū)黨委宣傳部調(diào)研室主任）