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在紅色的圖譜里尋與思
中共中央黨校學(xué)習(xí)錄
唐林輝
//agustinmoreno.com2018-01-26來(lái)源:學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)
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核心閱讀

  兩個(gè)月的中央黨校熏陶,在上課聽(tīng)講、交流研討、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中完成了學(xué)業(yè)。恰逢辭舊迎新的門(mén)檻上,回首過(guò)去一年中最富歷史性意義的盛事喜事,與自己最具關(guān)聯(lián)性的大事好事,當(dāng)屬這段充滿深意、富含美好、韻味綿長(zhǎng)的專(zhuān)題研學(xué)十九大精神的難忘時(shí)光。

  當(dāng)世界欽佩的目光定格在黨的十九大盛大閉幕,神州大地持續(xù)升溫學(xué)懂弄通做實(shí)十九大精神熱潮之際,我朝圣般走進(jìn)有著84年卓然歷史的中共中央黨校,走進(jìn)我黨最高學(xué)府、紅色殿堂、思想理論高地,聆聽(tīng)盛會(huì)之后的第一堂黨課和政治必修課,開(kāi)啟為期兩個(gè)月最前衛(wèi)、最受關(guān)注的學(xué)習(xí)生活與踱方步、冷思考……

(一)

  清晨,宿舍窗簾剛被一點(diǎn)朦朧微光點(diǎn)亮,走廊里的關(guān)門(mén)聲、腳步聲就頻頻作響,此起彼伏。我知道它在提醒,一天的學(xué)員生活已從晨練晨讀開(kāi)始了。參加第69期專(zhuān)題學(xué)習(xí)十九大精神的47名來(lái)自國(guó)家機(jī)關(guān)和全國(guó)各地黨政軍企學(xué)的學(xué)員們,都把這次具有歷史性意義的學(xué)習(xí)培訓(xùn),視作政治殊榮、專(zhuān)學(xué)“特權(quán)”、工作福利和組織厚愛(ài),倍感榮光、倍加珍惜。從開(kāi)學(xué)第一天起,就轉(zhuǎn)入學(xué)員身份,進(jìn)入學(xué)研節(jié)奏、“充電”狀態(tài)和熔爐“淬火”模式。

  習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō),在每一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折重要時(shí)期更加強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)習(xí),而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮都會(huì)推動(dòng)我們的事業(yè)實(shí)現(xiàn)大進(jìn)步大發(fā)展。這既是我們黨安身立命的政治密碼,又是有別于世界上任何政黨獨(dú)有政治優(yōu)勢(shì),更是第一大執(zhí)政黨歷經(jīng)97年如磐歲月,始終歷久彌新、朝氣蓬勃的傳家法寶。

  開(kāi)班不久,迎來(lái)了省部級(jí)第一期學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神研討班300多名高級(jí)干部。一下子,平時(shí)肅靜、森嚴(yán)、古意十足的校園,頓時(shí)充盈著節(jié)日氛圍,馬路上、餐廳里、大禮堂、各教室都是來(lái)自五湖四海的問(wèn)候,都是老領(lǐng)導(dǎo)、老同學(xué)、老部屬、老同事久違重逢的驚喜。這問(wèn)候與驚喜,飽含彼此的互激互勵(lì),傳達(dá)出由衷的自豪自信,也隱含著為了一個(gè)共同目的,學(xué)習(xí)、第一時(shí)間學(xué)習(xí)、更先一步搞好學(xué)習(xí),在專(zhuān)業(yè)化規(guī)范化的教學(xué)安排下,在有限有效的時(shí)間里,跟上黨的理論創(chuàng)新步伐,跟進(jìn)黨的理論武裝,以達(dá)到新的思想高度,以凝聚新的共識(shí)共為。

  新當(dāng)選的中共中央政治局常委王滬寧結(jié)合親身經(jīng)歷和先學(xué)領(lǐng)悟,為學(xué)員們作了3個(gè)多小時(shí)的動(dòng)員講話。中共中央政治局委員、中央黨校校長(zhǎng)陳希和中共中央政治局委員黃坤明、劉鶴、楊曉渡分別作了輔導(dǎo)報(bào)告。在學(xué)校形勢(shì)與任務(wù)大報(bào)告特色教學(xué)講壇上,又有4位國(guó)家機(jī)關(guān)的部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)專(zhuān)題授課。只有在中央黨校這個(gè)神圣而特殊的地方,才會(huì)讓學(xué)員們享受到如此高規(guī)格的政治待遇與精神慰藉。

  在中央黨校聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)人的講話、報(bào)告和輔導(dǎo)授課,是常事、也是幸事,不是為了炫耀顯擺,也不是多份談資噱頭,而是傾聽(tīng)他們的視野與胸襟,了解他們的經(jīng)歷與觀點(diǎn),體會(huì)他們的態(tài)度與情懷,分享他們的思路與舉措,靠近的是靈魂,而不是名號(hào)。中央黨校作為傳“道”的地方,傳播的是馬列主義與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,講解黨的路線方針政策,功能定位是教化作用,但更為重要的是提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用新理論新思想破解問(wèn)題的能力,而不是一味地純學(xué)知識(shí)與技能。十九大報(bào)告提出的增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng),堅(jiān)持戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維,對(duì)每一名學(xué)員來(lái)說(shuō),都具有十分緊迫的現(xiàn)實(shí)指向性。

(二)

  徜徉在中央黨校校園內(nèi)的中軸線上,仿佛置身中國(guó)共產(chǎn)黨思想理論成長(zhǎng)史與革命建設(shè)改革發(fā)展史交匯的坐標(biāo)系里。這條清晰的中軸線,標(biāo)定了共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人,從時(shí)間到空間上,探尋科學(xué)真理與奠基理論基石,逐步挺起中華民族精神脊梁的艱難歷程。

  沿校園中軸線由南向北,首先看到馬克思、恩格斯一坐一站名為《戰(zhàn)友》的石雕像,馬克思緊握左拳,正襟端坐,表達(dá)著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的決心;恩格斯輕捻胡須凝神遠(yuǎn)視,傳達(dá)著對(duì)共產(chǎn)主義未來(lái)發(fā)展的思考。再往前走,就是鐫有“實(shí)事求是”校訓(xùn)的石碑,這種方位上的遙相對(duì)稱(chēng),與思想精神的傳承對(duì)接,是中國(guó)共產(chǎn)黨人把“實(shí)事求是”作為自己精神圖騰的歷史寫(xiě)照,由此開(kāi)創(chuàng)了馬克思主義中國(guó)化的理論征程,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨理論上的第一次飛躍,奠定中國(guó)人民從此站起來(lái)的里程碑。睹物思人,迎面正矗立著《我們的老校長(zhǎng)》毛主席雙手扶腰給抗大學(xué)生講課的高大塑像,這一經(jīng)典又傳神的再現(xiàn),不僅是后人的追思緬懷,更是對(duì)源與根的生動(dòng)詮釋。學(xué)習(xí)期間,結(jié)合“黨性教育”課程,學(xué)校精心安排全體學(xué)員前往毛主席紀(jì)念堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。我們無(wú)比崇敬地獻(xiàn)上花圈,無(wú)比虔誠(chéng)地瞻仰鞠躬,無(wú)比深情地懷念老校長(zhǎng)的豐功偉業(yè),無(wú)比敬畏地篤學(xué)他老人家氣貫長(zhǎng)虹的人格風(fēng)范。

  穿過(guò)坐落在中軸線上有著窯洞風(fēng)格和蘇式建筑特點(diǎn)的大禮堂,映入眼簾的是《總設(shè)計(jì)師》鄧小平的偉岸塑像,他雙眸深邃,身披大衣闊步走在春風(fēng)里的樣子,是那樣的氣定神閑,那樣的成竹在胸。拾階前行,一組國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)的大型群雕《旗幟》,以排山倒海之勢(shì)赫然聳立,組雕的上半部是鮮紅的黨旗獵獵招展,基座以56個(gè)民族和工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、干部、解放軍指戰(zhàn)員、新社會(huì)階層等中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者的群雕像構(gòu)成,寓意著全黨全軍全國(guó)各族人民,在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下,堅(jiān)定豪邁地從富起來(lái)向強(qiáng)起來(lái),更向著中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)接續(xù)奮斗。

  從精神導(dǎo)師到精神圖騰,從精神家園到精神旗幟,高度的真實(shí)具象與凝練的思想抽象,在這條紅色的中軸線上無(wú)限延展,令每一位來(lái)此學(xué)習(xí)的黨員干部,無(wú)不留下靈魂的叩問(wèn)和無(wú)聲的誓言。

(三)

  “陳教授,我的問(wèn)題是:十九大報(bào)告第五部分中、第五條目下,深化國(guó)有企業(yè)改革,發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的世界一流企業(yè)的論述中,是何種邏輯關(guān)系,又有何深意?”年輕的教授以淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、獨(dú)到的視角,對(duì)這一論斷作了深刻解讀,引起一陣掌聲。這是在我們學(xué)習(xí)進(jìn)行到中期,由進(jìn)修部專(zhuān)門(mén)安排的一次解疑釋惑的交流活動(dòng)。一級(jí)教授吳忠民,帶著4名副教授、副主任,專(zhuān)題解答前一段學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。說(shuō)是答疑,其實(shí)是一次高層次高水平的課題研討,就問(wèn)題的廣度、研究的深度、研機(jī)析理的透徹性,早已超過(guò)就事說(shuō)事、就理論理,而是由點(diǎn)及面,由愿景籌劃到底線防控,由一國(guó)到多國(guó)甚至世界性的全景性透析。教授們借這個(gè)平臺(tái),把自己正在思考和研究的最新課題和最前沿成果,拿出來(lái)與學(xué)員們研究交流,傾聽(tīng)意見(jiàn)建議,以期更聚焦更有效更精準(zhǔn)形成新的教學(xué)講稿。交流中,學(xué)員們的自主研讀、深思熟慮,得到教授們點(diǎn)贊。有的教授坦言,學(xué)員們工作中遇到的問(wèn)題,不少還沒(méi)有涉及,會(huì)后將潛心研究,再交流時(shí)予以解答。這就是黨校的教授,這就是黨校的學(xué)員,始終以教學(xué)相長(zhǎng)來(lái)完成一次次的跨越與升華。特別是學(xué)校提出“用學(xué)術(shù)講政治”,每一位教員,不僅牢牢把握“黨校姓黨”,而是把每一個(gè)課題置于學(xué)術(shù)框架中,用學(xué)理解讀中央精神與黨的方針政策,在理論和現(xiàn)實(shí)的維度上,闡發(fā)問(wèn)題,解構(gòu)問(wèn)題;不僅引經(jīng)據(jù)典、旁征博引,而且聯(lián)系實(shí)際、關(guān)照當(dāng)下;不僅深具國(guó)際視野、放眼全球,而且參照歷史、對(duì)比中國(guó),力爭(zhēng)把每一堂課講得深入淺出、醍醐灌頂、余音繞梁。

  “筑牢不想腐的理想信念之基”“貫徹落實(shí)新發(fā)展理念,防控系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)”,每次發(fā)言的同學(xué),以鮮明的黨性修養(yǎng),深邃的世界眼光,準(zhǔn)確的戰(zhàn)略思維,把學(xué)懂弄通做實(shí)十九大精神的所思所想所悟,與同學(xué)們作了精彩的研討分享,得到大家如潮的好評(píng)。為把學(xué)員交流活動(dòng)推向高潮,一、二支部又聯(lián)手各推薦一名重量級(jí)代表,再次進(jìn)行更大范圍、更深層次的研討交流,進(jìn)修部張素峰主任率全體教職員蒞臨指導(dǎo),給這次交流研討活動(dòng)帶來(lái)了鞭策與鼓舞。交流的學(xué)員中有50后、60后、70后,可以說(shuō),向老同志學(xué)習(xí),是我們的傳承;向同齡人學(xué)習(xí),是建立屬于這個(gè)時(shí)代的交疊共識(shí)和歷史記憶;向年輕人學(xué)習(xí),使我們具有未來(lái)的發(fā)展方向,使自己更具責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

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