為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話精神，貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，5月20日，中國社科院馬克思主義研究院、浙江省委黨校、省社科聯(lián)、省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心在杭州共同主辦了“習(xí)近平系列重要講話學(xué)術(shù)論壇（2016）”。來自北京、天津、浙江、遼寧、山東、福建、江西等十余省高校和科研單位的近百名專家學(xué)者，圍繞“‘五大發(fā)展理念’與中國特色社會(huì)主義”這一主題，進(jìn)行了深入研討�，F(xiàn)將主要觀點(diǎn)綜述如下：

　　深刻理解“五大發(fā)展理念”的理論意義

　　浙江省委黨校常務(wù)副校長陸發(fā)桃指出，習(xí)近平總書記系列重要講話，圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，圍繞推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)，圍繞從嚴(yán)管黨治黨、全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，提出了許多富有創(chuàng)見的新理念新思想新戰(zhàn)略，深刻回答了新形勢(shì)下黨和國家發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的最新理論成果。

　　中國社科院馬克思主義研究院院長鄧純東認(rèn)為，“五大發(fā)展理念”是對(duì)五千年中華傳統(tǒng)文化中治國理政智慧的繼承，是對(duì)五百年社會(huì)主義歷史文化經(jīng)驗(yàn)的豐富和創(chuàng)新，是對(duì)三十多年改革開放理論的提煉和升華，是我們黨將馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的理論結(jié)晶，是我們黨和國家各項(xiàng)工作取得成就的思想保證。

　　省社科聯(lián)副主席陳先春認(rèn)為，“五大發(fā)展理念”為在新的歷史條件下深化改革開放、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供了科學(xué)理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南，為黨中央治國理政提供思想動(dòng)力和學(xué)理支撐。

　　國家行政學(xué)院許耀桐教授指出，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央治國理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略是三位一體的，其中“五大發(fā)展理念”居于引領(lǐng)性、前導(dǎo)性位置，是創(chuàng)新當(dāng)代中國馬克思主義發(fā)展觀的主命題，是對(duì)中國未來發(fā)展的深刻總結(jié)和前瞻。

　　中國社科院劉志明研究員指出，“五大發(fā)展理念”內(nèi)含馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法，只有堅(jiān)定維護(hù)馬克思主義基本立場(chǎng)和觀點(diǎn)，掌握馬克思主義的方法，才能更好地貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”。

　　遼寧師范大學(xué)李玉珂教授認(rèn)為，發(fā)展是科學(xué)社會(huì)主義的題中應(yīng)有之義，“五大發(fā)展理念”是對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的豐富與發(fā)展。

　　山東師范大學(xué)高繼文教授認(rèn)為，“五大發(fā)展理念”集中反映了我們黨對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，回答了新常態(tài)下我國如何進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

　　“五大發(fā)展理念”引領(lǐng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)

　　中國社科院辛向陽研究員認(rèn)為，全面建成小康社會(huì)之后，要沿著全面建成小康社會(huì)的自身邏輯前行，要沿著第二個(gè)“一百年”的奮斗目標(biāo)奮進(jìn)，要繼續(xù)沿著中國特色社會(huì)主義道路前行。

　　浙江省委黨校胡承槐教授指出，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行基礎(chǔ)，也是貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”的唯一出路。

　　廈門大學(xué)張艷濤教授認(rèn)為，要用“五大發(fā)展理念”引領(lǐng)中國由大國邁向強(qiáng)國。

　　江西師范大學(xué)周利生教授指出，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于信息文明的論述，從而促進(jìn)信息生產(chǎn)力的快速發(fā)展。

　　中央編譯局楊金海研究員認(rèn)為，要把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展的核心位置，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家的一切工作中。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新要以人民為本，不能走邪路；要從自身做起，聯(lián)系自己工作實(shí)際；要從娃娃抓起，改變教育體制中的不合理成分。

　　浙江省委黨校董根洪教授指出，要堅(jiān)持共享發(fā)展與堅(jiān)持人民獲得感兩方面進(jìn)行全面思考。許光副教授認(rèn)為，協(xié)調(diào)發(fā)展的精髓要義是彌補(bǔ)短板與薄弱環(huán)節(jié)，通過拓寬發(fā)展空間、增強(qiáng)發(fā)展后勁來提高整體效能。

　　南開大學(xué)趙美玲教授指出，中國生態(tài)文化建設(shè)的路徑選擇是一個(gè)整合與創(chuàng)新的過程。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)吳寧教授認(rèn)為，習(xí)近平系列講話對(duì)豐富中國特色社會(huì)主義生態(tài)建設(shè)和發(fā)展中國家生態(tài)建設(shè)意義深遠(yuǎn)。

　　浙江省委黨校方柏華教授認(rèn)為，共享發(fā)展理念也體現(xiàn)在中國特色大國外交的理論與實(shí)踐中，如我們對(duì)時(shí)代主題和時(shí)代潮流的基本判斷、打造人類命運(yùn)共同體的目標(biāo)設(shè)計(jì)、推動(dòng)建立以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系、建設(shè)　“一帶一路”倡議和推進(jìn)全球治理體系變革等方面。

　　科學(xué)總結(jié)浙江發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

　　浙江省委黨校副校長何顯明研究員認(rèn)為，“五大發(fā)展理念”是改革開放以來，我們黨通過總結(jié)全國各地豐富的創(chuàng)新實(shí)踐，對(duì)中國發(fā)展問題提出的整體論述，其中以“八八戰(zhàn)略”為核心的浙江戰(zhàn)略舉措，為我們黨治國理政新理念的形成提供了最直接、最豐富的經(jīng)驗(yàn)。“五大發(fā)展理念”是“八八戰(zhàn)略”的理論升華，兩者在精神上相契合，是一脈相承的。

　　浙江省委黨校汪錦軍副教授指出，浙江省的實(shí)踐發(fā)展為“人人參與、人人共享”社會(huì)的制度建設(shè)提供了積極的啟示。

　　浦江縣委宣傳部長鄭月琴也介紹了浦江在踐行“五大發(fā)展理念”和推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局試點(diǎn)過程中所取得的一系列豐碩成果。

　　在大會(huì)總結(jié)發(fā)言中，辛向陽研究員提出了未來繼續(xù)深化研究的若干重要課題，如　“五大發(fā)展理念”的整體邏輯和蘊(yùn)含的方法論、“五大發(fā)展理念”和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、“五大發(fā)展理念”與科學(xué)社會(huì)主義等。（作者單位：省委黨校政治學(xué)教研部）