觀點(diǎn)

　　高校工會(huì)工作對(duì)高校的發(fā)展建設(shè)意義重大。進(jìn)入新時(shí)代，教職工對(duì)美好生活的期待日益迫切。應(yīng)大力加強(qiáng)治理能力建設(shè)，增強(qiáng)教職工思政引領(lǐng)力、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、工作凝聚力，提升教職工的獲得感和幸福感，真正實(shí)現(xiàn)黨群零距離，美美與共校園文化生態(tài)，助力高�！半p一流”建設(shè)。

　　高校工會(huì)工作對(duì)高校的發(fā)展建設(shè)意義重大。進(jìn)入新時(shí)代，教職工對(duì)美好生活的期待日益迫切。為此，高校工會(huì)應(yīng)大力加強(qiáng)治理能力建設(shè)，以“三力”為抓手，把學(xué)校的關(guān)懷和溫暖送到教職工心坎上，提升教職工的獲得感和幸福感，真正實(shí)現(xiàn)黨群零距離，美美與共校園文化生態(tài)，助力高�！半p一流”建設(shè)。

　　強(qiáng)化工會(huì)政治性，增強(qiáng)教職工思政引領(lǐng)力。堅(jiān)持黨對(duì)高校工會(huì)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，始終把增強(qiáng)教職工思政引領(lǐng)力作為高校工會(huì)開展工作的前提。通過(guò)“不忘初心、牢記使命”教育夯實(shí)教職工思想政治理論基礎(chǔ)，激發(fā)全校教職工的內(nèi)生動(dòng)力和工作活力，提高政治站位。通過(guò)創(chuàng)新拓展教職工思政工作服務(wù)載體和路徑，開辟融合媒體宣傳陣地、建立教職工思政教育工作室，深化教職工思政工作品牌活動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)踐考察、參觀學(xué)習(xí)模式，營(yíng)造“黨建帶工建，工建促黨建”的良好局面。通過(guò)完善教代會(huì)代表列席校長(zhǎng)辦公會(huì)、院部處長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)制度，召開教代會(huì)、工代會(huì)，鼓勵(lì)教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，調(diào)動(dòng)教職工參與學(xué)校發(fā)展建設(shè)的積極性，激發(fā)教職工主人翁意識(shí)、大局意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以教代會(huì)形式參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，充分發(fā)揮教職工群眾組織的優(yōu)勢(shì)和作用，大力加強(qiáng)教職工思政引領(lǐng)作用，把廣大教職工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到學(xué)校“雙一流”事業(yè)發(fā)展建設(shè)上來(lái)。

　　強(qiáng)化工會(huì)先進(jìn)性，培養(yǎng)教職工職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。弘揚(yáng)先進(jìn)模范精神，鼓勵(lì)教職工在本職崗位上建功立業(yè)，培養(yǎng)教職工職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是高校工會(huì)工作的重要內(nèi)容。教育大計(jì)，教師為本。教職工作為高校的主力軍直接影響高校的辦學(xué)水平和事業(yè)發(fā)展，要充分發(fā)揮教職工的主觀能動(dòng)性，把個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。要不斷加強(qiáng)教職工勞模、各類先進(jìn)、師德師風(fēng)榜樣隊(duì)伍建設(shè)，樹師德楷模、鑄師魂標(biāo)兵，營(yíng)造尊師重教的校園文化生態(tài)。創(chuàng)新青年教師教學(xué)基本功比賽賽事制度和評(píng)價(jià)體系，提升教職工教學(xué)水平；開展教職工“創(chuàng)新工作室”、組織“科研沙龍”等品牌活動(dòng)，助力教職工科研實(shí)踐創(chuàng)新能力提升。充分發(fā)揮高校青年教師聯(lián)誼會(huì)的作用，開展“名師引領(lǐng)”計(jì)劃，邀請(qǐng)知名教師為青年教師傳授課堂教學(xué)、科研指導(dǎo)、國(guó)際合作、項(xiàng)目申請(qǐng)等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深耕青年教職工建功立業(yè)的沃土，全方位助力青年教師成長(zhǎng)，引領(lǐng)教職工緊緊圍繞“立德樹人”目標(biāo)，樹立一流意識(shí)、圍繞一流目標(biāo)、執(zhí)行一流標(biāo)準(zhǔn)，打造可持續(xù)發(fā)展教職工隊(duì)伍，提升教職工隊(duì)伍整體水平和工作獲得感，增強(qiáng)教職工職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　強(qiáng)化工會(huì)群眾性屬性，提高教職工工作凝聚力。提高教職工工作凝聚力是高校工會(huì)開展工作的基礎(chǔ)。高校工會(huì)開展工作要轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化教職工主人翁意識(shí)，竭誠(chéng)服務(wù)廣大教職工，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，開展普惠性、常態(tài)化、精準(zhǔn)性服務(wù)，促進(jìn)教職工健康水平和幸福感提升。通過(guò)搭建教職工溫暖幫扶體系，慰問大病、困難、重大事件堅(jiān)守崗位的一線教職工，維護(hù)他們的合法權(quán)益。不斷拓展服務(wù)教職工資源平臺(tái)和途徑，通過(guò)創(chuàng)建教職工“興趣會(huì)”組織，開展以“愛國(guó)、榮校、強(qiáng)身、益智”為主題的書畫、文體類活動(dòng)，凝聚團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量。以一線教職工需求為導(dǎo)向，探索更具活力、更富效率的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教職工之家”，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教職工之家和實(shí)體 “暖心驛站”聯(lián)動(dòng)，打造教職工“心靈港灣”，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)激勵(lì)廣大教職工當(dāng)好主人翁，建功新時(shí)代。

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