教育工會(huì)要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、積極展現(xiàn)新作為，將改革創(chuàng)新作為主旋律，用新思路、新方法應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，借外力，做優(yōu)爭取文章；激活力，做好創(chuàng)新文章；聚合力，做實(shí)服務(wù)文章。

　　當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)已經(jīng)成為全國各級(jí)工會(huì)包括教育工會(huì)工作面臨的總基調(diào)、大氛圍。教育工會(huì)要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、積極展現(xiàn)新作為，將改革創(chuàng)新作為主旋律，用新思路、新方法應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、出亮點(diǎn)。

　　借外力，做優(yōu)爭取文章

　　有為才有位，有位更有為。做好教育工會(huì)工作，首要的是爭取黨政重視、各方支持，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

　　爭取黨委政府的重視。以江西為例，2015年7月，省委擬出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的實(shí)施意見》。省教育工會(huì)加強(qiáng)源頭參與，積極建言獻(xiàn)策，最終通過努力，將“地方和高校黨委由專職副書記分管群團(tuán)工作”、“高校工會(huì)是聯(lián)系服務(wù)廣大教職工的重要平臺(tái)，要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，大力開展師德師風(fēng)教育，不斷增強(qiáng)廣大教師教書育人、無私奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感”寫入定稿，為加強(qiáng)和改進(jìn)全省教育工會(huì)工作爭取到了政策支持。同時(shí)，省教育工會(huì)注重加強(qiáng)與省教育工委和省教育廳的聯(lián)系，積極爭取他們的支持。

　　一是文件聯(lián)發(fā)。先后聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期教育工會(huì)和學(xué)校工會(huì)工作的意見》等。

　　二是會(huì)議聯(lián)開。建立了省教育廳、省教育工會(huì)聯(lián)席會(huì)議制度，堅(jiān)持每年召開一次。

　　三是活動(dòng)聯(lián)辦。先后聯(lián)合舉辦了首屆全省高校青年教師教學(xué)競賽、全省中小學(xué)班主任技能比賽等活動(dòng)。

　　四是課題聯(lián)調(diào)。聯(lián)合對(duì)教育部頒發(fā)的《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》等貫徹執(zhí)行情況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，促進(jìn)學(xué)校教代會(huì)質(zhì)量和水平的提升。

　　激活力，做好創(chuàng)新文章

　　時(shí)代在發(fā)展，事業(yè)在進(jìn)步，也決定了教育工會(huì)工作必須發(fā)展、創(chuàng)新。

　　實(shí)施強(qiáng)基工程，營造“會(huì)員之家”。新形勢(shì)下加強(qiáng)基層組織建設(shè)，是加強(qiáng)教育工會(huì)自身建設(shè)、增強(qiáng)工會(huì)組織活力的客觀需要。工會(huì)自身建設(shè)要堅(jiān)持工作重心下沉、資源配置下沉、組織力量下沉，積極推動(dòng)基層工會(huì)工作創(chuàng)新發(fā)展。

　　實(shí)施建家工程，營造“民主之家”。教職工代表大會(huì)是教職工依法參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的基本形式，也是基層教育工會(huì)組織充分發(fā)揮職能作用的重要平臺(tái)。教育工會(huì)要對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教職工代表大會(huì)的貫徹落實(shí)情況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教代會(huì)規(guī)范化建設(shè)、推動(dòng)民主管理工作向縱深發(fā)展。

　　實(shí)施維權(quán)工程，營造“和諧之家”。維護(hù)教職工的合法權(quán)益，是教育工會(huì)履行職責(zé)的基本要求。教育工會(huì)要積極發(fā)揮與教育廳聯(lián)席會(huì)議制度的重要作用，對(duì)涉及教職工切身利益、熱點(diǎn)敏感問題等及時(shí)開展聯(lián)合行動(dòng)，共同調(diào)查處理。

　　聚合力，做實(shí)服務(wù)文章

　　服務(wù)基層、服務(wù)教職工，是教育工會(huì)工作的重要內(nèi)容，也是提升教育工會(huì)凝聚力、向心力的關(guān)鍵。

　　關(guān)心素質(zhì)提升，推動(dòng)建功立業(yè)。只有組織動(dòng)員廣大教職工深入開展建功立業(yè)活動(dòng)，同時(shí)提高教職工思想道德素質(zhì)、創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)水平，才能為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用。一是搭建平臺(tái)。把教學(xué)競賽作為提升教職工素質(zhì)的重要載體。二是崗位培訓(xùn)。有針對(duì)性地舉辦培訓(xùn)班，包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀工間操、設(shè)區(qū)市教育工會(huì)主席、直屬基層工會(huì)主席培訓(xùn)班、縣級(jí)教育工會(huì)主席培訓(xùn)班等。

　　關(guān)愛困難群體，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)愛困難教職工是教育工會(huì)的應(yīng)盡職責(zé)。教育工會(huì)要建立完善困難教職工電子動(dòng)態(tài)管理檔案，對(duì)困難職工進(jìn)行送溫暖和金秋助學(xué)等多種形式的幫扶。

　　關(guān)注身心健康，深化文體活動(dòng)。工會(huì)的活力在活動(dòng)，工會(huì)的影響力在活動(dòng)。為活躍教職工精神文化生活，教育工會(huì)要開展形式新穎、豐富多彩的文體活動(dòng)。比如“三球三會(huì)三賽”活動(dòng)，“三球”即直屬基層單位教職工或領(lǐng)導(dǎo)干部乒乓球、羽毛球和網(wǎng)球比賽：“三會(huì)”即面向未婚青年教職工的“相約青春”聯(lián)誼會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和新春聯(lián)歡會(huì)：“三賽”即演講比賽、歌詠大賽和攝影比賽。通過文體活動(dòng)，充分激發(fā)基層工會(huì)活力。