由《思想理論教育導(dǎo)刊》和高校思想政治理論課程研究中心主辦、廣西民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院承辦的第八屆《思想理論教育導(dǎo)刊》論壇——“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”理論研討會(huì)近日在南寧召開。來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)等60多所高校的馬克思主義理論學(xué)科專家學(xué)者，就“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的諸多議題進(jìn)行了廣泛交流和深入研討。

　　核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)路徑

　　培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的價(jià)值方向和價(jià)值選擇，其實(shí)現(xiàn)路徑是亟待研究探討的重大課題。高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)顧問(wèn)楊瑞森教授指出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校馬克思主義理論教育的根本任務(wù)和核心內(nèi)容，不應(yīng)該把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育僅僅看作是一種道德修養(yǎng)，內(nèi)在的認(rèn)同與信仰是馬克思主義理論教育的根本性問(wèn)題。中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)郝立新教授認(rèn)為，要從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程、中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從而使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行呈現(xiàn)時(shí)代化的高度、歷史的厚度與深度。武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)佘雙好從價(jià)值教育特性，探討了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行路徑。

　　與會(huì)學(xué)者認(rèn)為，認(rèn)知、認(rèn)同、踐行三者呈現(xiàn)出由淺入深、由內(nèi)至外、由知到行的遞進(jìn)關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化的合力體系，理性認(rèn)知、價(jià)值認(rèn)同、價(jià)值踐行的逐步推進(jìn)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化的有效途徑。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)針對(duì)不同對(duì)象群體的特點(diǎn)，堅(jiān)持共性和個(gè)性的統(tǒng)一、宣傳教育和改善民生的統(tǒng)一、繼承傳統(tǒng)和創(chuàng)新發(fā)展的統(tǒng)一。

　　構(gòu)建循序漸進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制

　　構(gòu)建循序漸進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制，是深入持久、扎實(shí)細(xì)致地推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行工作長(zhǎng)效化、常態(tài)化、科學(xué)化的內(nèi)在要求。中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李輝教授認(rèn)為，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀物化為法律、規(guī)章和制度，融入社會(huì)生活，成為人民群眾行為的自覺(jué)遵循，從而在日常生活中落細(xì)、落實(shí)。

　　與會(huì)學(xué)者認(rèn)為，構(gòu)建培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長(zhǎng)效機(jī)制，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與人民群眾的生活融為一體，是確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正發(fā)揮作用的關(guān)鍵。內(nèi)化于心，使人們認(rèn)識(shí)和認(rèn)同；外化于行，在公民個(gè)人的行動(dòng)上和各種活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)；教化于民，黨員干部、馬克思主義者等，要積極主動(dòng)地去研究、傳播和踐行。

　　提升核心價(jià)值觀教育的整體效能

　　《思想理論教育導(dǎo)刊》常務(wù)副主編、清華大學(xué)教授劉書林認(rèn)為，要正確認(rèn)識(shí)高校馬克思主義學(xué)院在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的責(zé)任和使命，高校課堂應(yīng)成為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。

　　與會(huì)學(xué)者指出，高校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播融入教書育人全過(guò)程，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，確保培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史自信、文化自信、實(shí)踐自信和個(gè)體認(rèn)同自信。要整合高校內(nèi)部各方面的教育力量，提升高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的總體合力和整體效能，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在結(jié)構(gòu)上朝著整體功能有序和優(yōu)化的方向發(fā)展。高校思想政治理論課教師是推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要力量，應(yīng)基于課程的特點(diǎn)和大學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容及相關(guān)理論知識(shí)，善于利用各種教育教學(xué)資源，有針對(duì)性地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入問(wèn)題式和專題式教學(xué)之中，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育教學(xué)效果。（作者單位：廣西民族大學(xué)）