科研與科普的關(guān)系通常被比作鳥之兩翼、車之兩輪，而二者的最佳狀態(tài)則是兩翼齊飛、兩輪齊動。

　　近年來我國的科普工作有了很大進(jìn)展，特別是科普信息化工程帶動了一大批有志于從事科普和科學(xué)傳播的組織、機(jī)構(gòu)與個人，他們通過各種形式向廣大公眾傳播科學(xué)知識、科學(xué)方法，大大激發(fā)了全社會的科學(xué)熱情。而在科普信息化實施的過程中，科研成果科普化的呼聲也日漸高漲。

　　在2月29日舉辦的科學(xué)咖啡館沙龍上，科技部相關(guān)人員表示，正在著手開展科研論文的科普化工作。3月10日，全國政協(xié)委員、中科院武漢分院黨組書記陳平平在接受采訪時說，“要做到每一篇科研論文后面，都有科普文章、書籍、視頻”。由此可見，高端科普資源、特別是科研成果的科普化已成為當(dāng)下關(guān)注的焦點。

　　科研論文科普化，或者說科研論文的傳播存在著廣泛的社會需求，同時也應(yīng)該成為科學(xué)傳播的一個增長點。事實上，科研成果傳播與發(fā)表同樣重要，科研成果的發(fā)表不應(yīng)該成為終點，而應(yīng)該是一個新的科學(xué)傳播的起點，如果要讓公眾更好地理解科學(xué)，那么對科學(xué)進(jìn)行傳播就應(yīng)成為必然選擇。因為，知識的力量“不僅取決于其本身價值的大小，更取決于它是否被傳播以及傳播的廣度和深度”�？蒲姓撐陌l(fā)表后，只有經(jīng)過傳播才能被廣大公眾所知悉了解，才能夠為公眾提供科學(xué)、可靠的信息，否則相當(dāng)一部分成果都無法發(fā)揮實際作用。

　　實際上，促進(jìn)科研論文科普化，科學(xué)共同體在這方面曾經(jīng)開展過有益嘗試。譬如，2007年至2012年間中國科協(xié)學(xué)術(shù)部主辦的“科技期刊與媒體見面會”活動，就搭建了科技期刊與媒體互動的平臺，讓一批優(yōu)秀科研成果得以傳播。通過對該活動實際效果的梳理發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)科研論文的科普化可以“一舉三得”。首先，從事科學(xué)報道的媒體和記者獲得了科學(xué)、可靠的新聞素材，彌補(bǔ)了有時候難以找到科學(xué)新聞或者科學(xué)家的尷尬；其次，能夠讓公眾更好地了解最新的科研進(jìn)展，特別是與自身密切相關(guān)的科研成果，如若沒有這一過程，相信絕大多數(shù)人是不會主動去閱讀科研論文的；第三，對于被媒體報道的科研成果和科研人員來說，既能在一定程度上提高其科研成果的引用率，又能引起科研成果在同行內(nèi)的傳播和擴(kuò)散，更好地發(fā)揮科研成果的作用。

　　筆者認(rèn)為，促進(jìn)科研成果科普化，還需要專業(yè)化的科學(xué)傳播人才。不可否認(rèn)，科研人員中有善于做科普的，也有不擅長做科普的，同時科普也是一門技術(shù)活，需要一個能將科學(xué)家和公眾銜接起來的科學(xué)傳播“二傳手”——他們可能是科技記者，科普期刊的編輯等等，在將科研論文轉(zhuǎn)化為科普文章的過程中，需要具備一定的科學(xué)知識和科學(xué)背景，同時還要與科研人員良性互動，從而生產(chǎn)出適合公眾口味的科普文章。

　　另外，我們還應(yīng)該注意到對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)的必要性。比如，如何找到科研論文與社會日常生活的相關(guān)性，如何用講故事的方法傳播科學(xué)等等。唯有此，科研論文的科普化才能落地生根，促進(jìn)科普事業(yè)的發(fā)展和繁榮，進(jìn)而服務(wù)于創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。