解決“不嚴(yán)不實(shí)”問題，關(guān)鍵在于各級領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)把自己擺進(jìn)去，勇于揪出自己“皮袍下的小”，真正“嚴(yán)”字當(dāng)頭、落到“實(shí)”處

　　黨的十八大以來，全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)舉措使黨員干部呈現(xiàn)為民、務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)、廉潔的清新氣象，這是主流。但也應(yīng)清醒看到，“四風(fēng)”問題樹倒根存，“不嚴(yán)不實(shí)”的問題還不同程度存在，突出表現(xiàn)為八個(gè)方面：

　　不重學(xué)習(xí)，眼高手低。不少干部學(xué)風(fēng)不濃，“坐島觀天”，肚子里沒真貨，空喊概念口號，在執(zhí)行中央和省委決策部署時(shí)拿不出管用的實(shí)招，上級給予的優(yōu)惠政策用不足、用不好，錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)。

　　安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。面對經(jīng)濟(jì)下行壓力加大和建設(shè)發(fā)展中的難題，有的被動(dòng)應(yīng)付，有的能拖就拖、能推就推，工作長期打不開局面。

　　為官不為，不敢擔(dān)當(dāng)。有的有私利亂干事，無私利不干事；有的為了不出事，寧愿不干事；有的出工不出力，上班時(shí)間炒股票、逛淘寶、玩游戲。

　　急功近利，好大喜功。有的只顧眼前不顧長遠(yuǎn)，缺乏久久為功的韌勁；有的熱衷于“抓典型”“樹形象”，挖空心思換提法、喊口號，把工作當(dāng)成謀取功名利祿的手段。

　　疏于管理，放縱下屬。有的貫徹落實(shí)主體責(zé)任不力，沒有真正履行監(jiān)督責(zé)任，黨風(fēng)廉政建設(shè)搞形式、走過場；有的遇事不講原則，只講哥們義氣，吹吹拍拍，籠絡(luò)人心。

　　公私不分，濫用職權(quán)。有的公車私用，私設(shè)“小金庫”；有的插手工程，操縱招投標(biāo)，輸送利益；有的侵占集體財(cái)產(chǎn)，虛報(bào)冒領(lǐng)、貪污挪用專項(xiàng)資金；有的“吃拿卡要”，以權(quán)謀私。

　　拉拉扯扯，搞小圈子。有的信奉“圈子文化”，熱衷于拉關(guān)系、找門路，接 “天線”；有的選拔使用干部不看德才看親疏，不憑實(shí)干憑關(guān)系，以人劃線、以地域劃線。

　　做人不實(shí)，弄虛作假。有的在民主生活會(huì)上自我剖析信誓旦旦，會(huì)下我行我素；有的臺(tái)上大談反腐，臺(tái)下收受賄賂；有的報(bào)告?zhèn)�人事項(xiàng)東躲西藏，閃爍其詞。

　　解決這些“不嚴(yán)不實(shí)”問題，關(guān)鍵在于各級領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)把自己擺進(jìn)去，勇于揪出自己“皮袍下的小”，真正“嚴(yán)”字當(dāng)頭、落到“實(shí)”處。

　　要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)足精神之“鈣”。學(xué)習(xí)是加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提升自身免疫力的有效途徑，要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。

　　要強(qiáng)化道德修養(yǎng)，筑牢立身之本。為官先做人、從政德為先，領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)，實(shí)際上就是修煉為官之德。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)慎獨(dú)、慎始、慎微，明大德、守公德、嚴(yán)私德，做到以德自立、以德施政、以德服眾。

　　要秉公用權(quán)，強(qiáng)化對權(quán)力的監(jiān)督制約�，F(xiàn)實(shí)中很多人有權(quán)力了，往往會(huì)成為被“圍獵”的對象。應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎對待權(quán)力、正確行使權(quán)力，自覺做到依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)。

　　要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，勇于實(shí)干擔(dān)當(dāng)。檢驗(yàn)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成效的標(biāo)準(zhǔn)是整改成果，落實(shí)整改主要靠實(shí)干。如何實(shí)干？既要發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，對事關(guān)海南長遠(yuǎn)發(fā)展的大項(xiàng)目、難事、要事，拿出拼勁和韌勁，一抓到底；又要實(shí)行“馬上就辦”，對于急需解決而又能解決的事，以一天也不耽誤的精神，高效高質(zhì)組織落實(shí)，咬定青山，善作善成。

　　——海南省委書記羅保銘近日談扎實(shí)推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育

　�。ū緢�(bào)記者 時(shí)圣宇整理）