上海卷：穿越沙漠和自由

圖片來源：北京晨報

湖北卷：山頂?shù)娘L景

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廣東卷：膠片與數(shù)碼時代

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　　2014年全國高考已經結束，圍繞高考話題的熱點討論也如期上演，其中最引人關注的當然還是高考作文。從全國范圍來看，高考作文題目接近生活，思辨型、雞湯型不一而足；從社會反饋來看，專家說話，網友吐槽，激賞與拍磚共存。對高考作文的熱議，日漸成為一年一度的輿論盛宴。

　　“要不怎么說�？错n寒微博的孩紙，高考作文不會不好呢�！� 網友們用各種方式調侃高考作文，包括把韓寒的照片對應各地高考作文題目。

　　反對：

　　眾聲喧嘩與考生無關

　　在高考文化深度社會化的今天，高考，早已不是莘莘學子的“獨角戲”，而已成為全民共同關注與參與的社會事件。尤其是高考作文，因其較低的知識門檻與議題本身的公共性，更衍變成各階層人士的公共話題廣場。這不僅表現(xiàn)在“郭德綱、鐘漢良集體泄題”式的微博調侃，更在于網民對每個考題內容的各抒己見，你一言我一語，儼然一場熱鬧的“文化研討會”。

　　既然是一項全民參與的公共議題，每個人因其知識水平、認知標準與意識形態(tài)的差異，對每篇高考作文題目的評價，自然也就言人人殊。這一點，從某門戶網站開設的話題調查就可以看出：同一個題目，有人點贊，也有人“扔雞蛋”，沒有一個題目達成意見統(tǒng)一，有的甚至收獲蛋贊各半。而意見難以達成共識，其實也正說明，這篇作文題目在答案設置上足夠開放，能充分發(fā)揮學生的發(fā)散思維與自由表達能力，是好事兒。

　　不只是網民意見歧異，學者教授之間，對同一個話題，也是各有見地。以北京作文題“老規(guī)矩”為例，學者于丹稱贊其“老規(guī)矩是變革時代的傳承”，“把我們今天異彩紛呈的世界停滯為一幅黑白的老照片”，而張鳴則認為“北京作文迂腐”。兩位文化名人，對同一題目的觀點南轅北轍，就更能證明，每一個作文題目，或都是眾口難調，而言人人殊，也正是高考作文的本意。只不過，內容上再怎么不統(tǒng)一，最后的落腳點卻是殊途同歸的——考察學生的思維與寫作能力。

　　以隔岸觀火而非同情心的視角來觀察高考作文，之于考場里那些奮力爬格子的考生，幾無任何意義�？紙鐾獾谋娚鷩W，意義也只能止步于考場外。道理很簡單：作文題目看得再透徹，要想在一個小時內完成一篇上好佳作，無論如何都不切實際。沈從文、董橋等大家都玩不轉的事兒，普通考生又怎能做到？（王言虎）

　　贊成：

　　推動語文教學進步

　　說如今已經進入了一個全民寫作文的時代，毫不為過。

　　顯然，吐槽作文是一種能力。有網友調侃：上午考語文，作文題既出，網絡上是各種吐槽、各種歡樂；到了下午考數(shù)學，面對數(shù)學試卷，網絡熱情一下子低到了冰點，可謂萬馬齊喑。這似乎表明了眾多成年人對數(shù)理化之類過于“專業(yè)”的科目，知識儲備嚴重不足，吐槽能力不夠，但人們如此偏愛作文，如此鐘情于高考作文，恐怕不只是對于其他科目能力不足就能夠說明一切的。

　　吐槽作文推動了語文教學進步。自從有網絡以來，人們對于高考作文的參與熱情已經年復一年的高漲。網友批評、建議、吐槽、調侃之余，也讓作文應該考查學生什么樣的能力，應該具備怎樣的價值觀、語言能力、審美情趣、人文素養(yǎng)之類，形成了明確的指向。甚至于還從技術的角度，對于高考作文題，應該有利于學生切題、發(fā)揮、有利于培養(yǎng)學生的多向度思維之類形成了明確的導向。從某種意義上講，近些年作文的進步，高考作文與政治化、泛道德化、虛假抒情之間漸行漸遠，且逐步回歸寫作意義本身，恐怕與網友吐槽是分不開的。正是因為網友的吐槽，使作文命題、閱卷、評價逐步擺脫了過去的傳統(tǒng)思維定勢，擺脫了過去局限于語文教學界小圈子的思維模式，從而更加貼近時代、貼近學生的實際。

　　高考作文正在成為人們精神生活的一部分。網友鐘情于高考作文，盤點高考作文的歷史，對過去高考作文虛假無趣、政治正確至上、要求道德升華之類進行了反思。近年來，傳統(tǒng)的高分作文被攆下神壇的同時，各種爆笑作文、零分作文甚至于還被熱炒，甚至于一些網友把視線延伸到了民國時代的高考作文、延伸到了中外高考作文對比的視域。這是對作文價值的還原，也是眾多曾經經歷高考經歷扭曲作文評價機制的成年人，反思過去、參與現(xiàn)實的動力所在。人們之所以如此關心高考作文，是因為這是永遠的青春記號、時代載體，更是一場激勵人文情懷、母語寫作能力的精神大聯(lián)歡。（嚴輝文）