“我一個(gè)師妹要來咱們這個(gè)項(xiàng)目讀書了，你給她推薦幾個(gè)不錯(cuò)的導(dǎo)師唄。”同在比利時(shí)上學(xué)的同學(xué)對(duì)我說。

　　8月底9月初，我的論文已通過，即將畢業(yè)。同學(xué)這番話一下子把我拉回到一年前開學(xué)時(shí)。我已在國內(nèi)外經(jīng)歷了兩輪“選導(dǎo)師大戰(zhàn)”。不過，我沒有給他明確答復(fù)，因?yàn)闅W洲導(dǎo)師制度與國內(nèi)還真不太一樣。

　　去年9月，我來到比利時(shí)布魯塞爾自由大學(xué)傳播學(xué)系讀書。開學(xué)前，同系學(xué)生都收到了一封郵件——有個(gè)新生說明會(huì)，會(huì)說明選課、論文等相關(guān)事宜，強(qiáng)烈建議參加。

　　那是與系里老師、同學(xué)見面的第一天，坐到外國學(xué)生中間，我還有點(diǎn)小緊張和小興奮。哪知暖場之后，系主任、一位眉頭緊鎖的意大利老男人操著口音濃重的英語，上來就給了一個(gè)下馬威：“各位同學(xué)，你們從現(xiàn)在就要開始準(zhǔn)備開題和選導(dǎo)師的事情了�！�

　　Excuse me？我們一節(jié)課都還沒上呢！

　　因?yàn)轫?xiàng)目只有一年，課程設(shè)計(jì)非常緊湊，課余時(shí)間還要完成論文。在第一學(xué)期，我們就要完成選題、開題工作，而第二學(xué)期一結(jié)束就要提交論文，這樣才能如期畢業(yè)。

　　意大利老男人接著介紹，系里有一個(gè)“魔鬼論文系統(tǒng)”，選題和選導(dǎo)師是同時(shí)進(jìn)行、雙向選擇的：首先，每位導(dǎo)師都會(huì)把自己建議的選題和大致說明放在系統(tǒng)里，供學(xué)生查看。如果你對(duì)某位老師的選題感興趣，就可以申請(qǐng)這位老師的題目，并提交一個(gè)簡要意向說明，包括你為什么選擇這個(gè)題、你的初步想法是什么；如果沒有你感興趣的選題，也可以根據(jù)老師的研究方向提議一個(gè)新的題目，并作出說明。此后，就要看老師是否同意接收你了。因?yàn)檫x題的受歡迎程度有所不同，越早定下來越好——系統(tǒng)開放時(shí)間有限，搶選題會(huì)出現(xiàn)春運(yùn)搶票的盛況。

　　為確保導(dǎo)師的方向與你的研究興趣一致，在正式選題前，系里會(huì)舉行導(dǎo)師見面會(huì)。這就像“八分鐘相親”：導(dǎo)師輪番上臺(tái)作自我介紹和選題說明，然后他們各自坐在桌子前，等待對(duì)選題感興趣的學(xué)生與其交流想法，也會(huì)針對(duì)性地給出意見和建議。如果方向不一致，學(xué)生還會(huì)被推薦給其他老師。學(xué)生可以自由地咨詢多位老師，直到找到合眼緣的——當(dāng)然，我說的是選題。

　　這種建立在選題基礎(chǔ)上的導(dǎo)師分配制與我在國內(nèi)經(jīng)歷的先下手為強(qiáng)的“搶導(dǎo)師大賽”不太一樣。在國內(nèi)，大部分保研的同學(xué)在開學(xué)前就早早聯(lián)系好了導(dǎo)師。在開學(xué)初導(dǎo)師分配會(huì)前，還沒確定導(dǎo)師的同學(xué)相互打聽著：這位老師人怎么樣？他嚴(yán)格嗎？對(duì)學(xué)生好不好？而還沒來得及深入了解，就經(jīng)歷了異常簡單的分配過程：系主任提名一位老師，如果還沒被保研同學(xué)“搶走”，那就看感興趣的同學(xué)誰先舉手。而這種“手快有手慢無”的競爭勢必引發(fā)同學(xué)間的爭執(zhí)與不快。若學(xué)生沒有提早聯(lián)系導(dǎo)師，師生之間幾乎毫無交流和了解，學(xué)生僅憑網(wǎng)站介紹和打聽來的信息就決定了2～3年研究生生涯中最重要的老師，出現(xiàn)自己興趣與導(dǎo)師不合的情況就很常見了。

　　經(jīng)歷了雙向選擇，我還是選擇了系主任——這位意大利老男人做我的導(dǎo)師。

　　我原以為，系主任肯定是高高在上、忙得不可開交，幾乎沒空管學(xué)生。不過，這位系主任看似嚴(yán)厲，卻非常友善。當(dāng)然，因?yàn)檫�有行政事務(wù)在身，他確實(shí)極其忙碌。

　　在我們這里，師生聯(lián)系需要學(xué)生主動(dòng)發(fā)郵件預(yù)約見面時(shí)間，而討論的話題只有一個(gè)——論文。老師會(huì)根據(jù)論文應(yīng)有的進(jìn)程與你交流，而不會(huì)有額外指導(dǎo)。

　　這就導(dǎo)致上了一學(xué)期課（我選了他的兩門課）、幾次單獨(dú)會(huì)面后，我的導(dǎo)師依然記不住我的名字（也可能是中文名太難？），甚至與我本人對(duì)不上號(hào)。如果我不主動(dòng)發(fā)郵件約導(dǎo)師，導(dǎo)師絕不會(huì)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生。更可怕的是，在比利時(shí)，或者說在休假如同人權(quán)一樣正義的歐洲，導(dǎo)師一旦去休假，你就壓根別想找到他了。之前聽我的不少同學(xué)吐槽，某些學(xué)術(shù)大咖常常去某地參加會(huì)議，如果你急著想要與他會(huì)面，唯一能收到的郵件回復(fù)就是“我會(huì)之后與你聯(lián)系”。學(xué)生們不得不在“臉書”小組里發(fā)帖喊話：“喂！有人知道×××老師去哪兒了嗎？他沒回我郵件。”而回帖往往都是：“別急，我跟你一樣。”

　　更大的不同在于，這里根本沒有“師門”一說，我連同屆、同導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生都沒認(rèn)全，更別說往屆的師兄師姐了。

　　而在國內(nèi)，我有一個(gè)非常關(guān)心我的導(dǎo)師與大家庭似的親密師門。當(dāng)時(shí)，我們每周都有固定時(shí)間的讀書會(huì)，大家坐在一起交流某本書的讀書心得，在這之后，導(dǎo)師還會(huì)關(guān)心大家的學(xué)習(xí)和生活情況。因?yàn)楸究齐A段起，我就跟我的導(dǎo)師比較熟，她還常常關(guān)心我的“個(gè)人問題”（盡管一直沒什么結(jié)果），還會(huì)與找工作的師兄師姐談心，并給予支持。這也是為什么同學(xué)們喊我的導(dǎo)師為“×媽”，畢竟她真的像媽媽一樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。在每年的教師節(jié)，我們師門都會(huì)聚餐，從教多年的導(dǎo)師有一個(gè)龐大的師門，很多已工作的師兄師姐常�；貋砜赐Ｔ谖页鰢�，導(dǎo)師每每看到歐洲不安全的新聞，還會(huì)發(fā)微信詢問我的情況。這種富有人情味的師徒關(guān)系在歐洲是絕對(duì)不會(huì)有的。

　　這也引發(fā)了另一點(diǎn)不同：這邊的老師很少會(huì)找（碩士）學(xué)生干私活，畢竟你們的關(guān)系僅限于論文和碩士學(xué)業(yè)。就我所知，國內(nèi)不少老師會(huì)找研究生幫忙做事：除了與學(xué)術(shù)有關(guān)的翻譯、整理資料之類的小事，甚至有老師會(huì)讓學(xué)生去干接送孩子之類的雜事。

　　當(dāng)然，這不意味著歐洲的師生關(guān)系不好：畢業(yè)前，一位泰國女同學(xué)送給她導(dǎo)師一件泰國足球隊(duì)隊(duì)服作為禮物——因?yàn)樗麄兌己芟矚g足球。今年恰逢歐洲杯，估計(jì)每次見面他們都聊得很開心吧。

　　快畢業(yè)了，當(dāng)我聯(lián)系我的導(dǎo)師想要表示感謝，問他有沒有時(shí)間可以安排給我，他回信：“我這里永遠(yuǎn)有時(shí)間留給你！”