日前，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。（5月9日 中國新聞網(wǎng)）

　　近期，校園暴力成為社會公眾關注的焦點，網(wǎng)上也紛紛曝光出各種校園暴力的視頻，在驚訝之余更多的是痛心和擔心。痛心于受到傷害的孩子們和不學無術的施暴者，擔心于我國青少年的未來和整體教育環(huán)境。而在我們看不見的角落，在學校、家長、教師關心不到的地方，全國又有多少孩子生活在校園暴力的噩夢中呢？我們平時所說的校園暴力多是狹義上的即校園欺凌，在涉及到青少年的問題上，關乎到祖國未來的問題上，我們確實該管管了！

　　每個人都能從社會、家庭、學校三個方面剖析出多個發(fā)生校園欺凌的原因，心理專家也能從心理層面上滔滔不絕的解釋其發(fā)生的多種誘因，但就算深刻理解成因，實際上消除校園欺凌仍是困難重重�？梢哉f，作為一個必經(jīng)階段，學校生活是每個人所必須經(jīng)歷的一次群體生活，有群體就會有聯(lián)系，在尚未形成正確的是非觀和有效的自制力時，青少年很容易受外界和本能的影響下傾向于暴力，從另一個方面說，在無管理狀態(tài)下，暴力和欺凌肯定是存在的。

　　但我們的管理是存在的，我們有法律和制度，我們有政府部門、校園、家庭的教育和管理，在三個方面同時作用下，校園欺凌愈演愈烈則是不可原諒的。我們可以用教育來削弱校園欺凌的內(nèi)因，用法律手段和管理措施鏟除校園欺凌的外因，但這都需要我們更加用心的對待校園教育，對我們每一個青少年成長更加負責。

　　可以相信，此次專項整頓活動將會大大降低校園欺凌發(fā)生率，在高壓狀態(tài)下有利于營造良好的校園氛圍。但這并不應該僅僅是一時之舉，更需要借此契機發(fā)展成為一項長久的管理，通過專項活動來探究更科學的青少年法律保護和校園管理辦法，建立更加有效的監(jiān)管機制，多措并舉的扭轉校園欺凌橫生的學校環(huán)境，將校園欺凌的危害遏制到最小。