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郭立場:從創(chuàng)業(yè)榜樣身上到底該學(xué)啥
//agustinmoreno.com2015-11-03來源: 中國教育報
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  榜樣是看得見的哲理,但沒有人能隨隨便便成功。成功者的背后,往往飽含著孤獨、艱辛和汗水。

  日前,新三板掛牌公司天地壹號發(fā)布定增公告,此次募資后,公司董事長陳生身價接近百億元。曾引發(fā)社會熱議的陳生,再次進入公眾視野。不過,北大畢業(yè)的陳生最亮眼的故事并非天地壹號,而是全國大名鼎鼎的“殺豬佬”,其旗下的壹號土豬的年銷售額已超10億元。“原來名校畢業(yè)生可以這樣去擇業(yè)、去創(chuàng)業(yè)!币粫r間,陳生似乎成為大學(xué)生們最好的勵志榜樣。

  一直以來,人們總是仰慕和羨慕別人的成功,相信榜樣的“無窮”力量,希望“成為他們那樣的人”。尤其是在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新成為國家戰(zhàn)略之后,在全國范圍內(nèi)掀起了一股創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的風(fēng)潮。然而,對絕大多數(shù)人來說,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新固然引領(lǐng)一時風(fēng)潮,但不能盲目跟風(fēng),更不能盲目復(fù)制別人的做法。

  實際上,雖不乏微軟的比爾·蓋茨、蘋果的喬布斯等創(chuàng)業(yè)有成的榜樣,但名人的成功并不具備可復(fù)制性。早在100多年前,尼采便喊出“重估一切價值”的口號,向盲目崇拜模仿的行為宣戰(zhàn)。實踐也一再證明,人生的路終究要靠自己走,理想主義的光輝終究要用現(xiàn)實主義的付出來澆灌。

  究竟該如何看待榜樣的價值,如何審視既有的成功,才能有助于后來者的成功呢?“商機可能就是靠多視角的思維方式找到的”,很多人問北大教給了陳生什么,陳生的回答是“思維的方式”。透過陳生的回答,不難看出,無論是選擇就業(yè)之路,還是投身創(chuàng)業(yè)之道,倘若不能準確定位,不能持之以恒,能力不足偏偏常懷名利之心,只會在“模仿”“復(fù)制”的道路上屢戰(zhàn)屢敗。

  榜樣是看得見的哲理,但沒有人能隨隨便便成功。成功者的背后,往往飽含著孤獨、艱辛和汗水。換言之,成功不僅需要人的聰明才智,更離不開頑強的意志,以及百折不撓的拼搏精神。梳理陳生的創(chuàng)業(yè)史,不難發(fā)現(xiàn)他的成功有其獨到之處,但其努力、勤奮、堅守和智慧,卻和其他成功人士并無二異。長時間以來,“北大畢業(yè)生賣豬肉”頗具爭議,但身處輿論旋渦的爭議人物陳生卻一直在默默篤行,既沒有退卻,更沒有放棄。至于選擇賣飲料、賣肉等傳統(tǒng)行業(yè),而不是高大上的互聯(lián)網(wǎng),陳生直言“不要單純迷信互聯(lián)網(wǎng)”,只要好好做,傳統(tǒng)行業(yè)市場一樣很廣闊?梢,每個人的成功道路各不相同,關(guān)鍵是找到適合自己的路,有所為有所不為。

  對大學(xué)生而言,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是一種思維方式和行為模式,既非高不可攀,也非唾手可得,關(guān)鍵是學(xué)會用創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的心態(tài)去生活,而不是邯鄲學(xué)步。陳生帶來的“思維的方式”的啟示,何嘗不是當(dāng)下緊缺的品質(zhì)。

  “授人以魚不如授人以漁”,高校應(yīng)主動適應(yīng)發(fā)展需要,著力開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育,教會學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的意識和精神。長遠來看,我國應(yīng)立足實際加強頂層設(shè)計,將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育納入整個國民教育體系,從小開始培養(yǎng)國人的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。當(dāng)務(wù)之急是,立足社會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實際及高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育發(fā)展現(xiàn)狀,探索建立系統(tǒng)的課程體系和評價機制,而又不讓學(xué)生陷入“為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)”的怪圈。否則,不加區(qū)分地引導(dǎo)學(xué)生直接參與創(chuàng)業(yè)實踐,創(chuàng)業(yè)教育的實施異化為創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn),這既不利于學(xué)生的全面成長,也不利于建設(shè)創(chuàng)新型國家。

 。ㄗ髡呦岛幽闲抨枎煼秾W(xué)院教師)

 

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