昨天，華中農(nóng)業(yè)大學透露，該校20名本科生被退學。僅2014年-2015年度第二學期，該校就有20名本科生因?qū)W習成績差達到退學條件，根據(jù)學校本科生學籍管理有關規(guī)定，經(jīng)校長辦公會討論通過，對該20名學生予以退學。其實，許多高校，每年都會有或多或少的學生被退學。那么，他們?yōu)槭裁幢煌藢W，作為當事人的學生，作為管理者的高校，應該擔任什么樣的角色呢？（9月10日《武漢晚報》）

　　成績差，被退學，而且一下子就有20名本科學生，華中農(nóng)業(yè)大學的決定可謂果斷，讓這些本科生為自己的學習散漫付出了沉重代價，也給那些“蹺課是家常便飯，游戲便是全部”的大學生提了個醒：大學不是游樂場，學習知識仍然是大學階段的主要任務，端正學習態(tài)度，搞好學習才是正事。

　　一直以來，一些大學“嚴進寬出”的態(tài)度被人詬病。南方科技大學校長朱清時就曾經(jīng)指出，中國大學的“嚴進寬出”，導致學生競爭不足，缺乏動力。事實上，一些大學的本科生的淘汰率極低，學生進入大學之后基本上都能夠順利畢業(yè)，拿到畢業(yè)證，這就給不少學生造成錯覺，誤認為進入大學就是進入保險箱，從而喪失了拼搏的勁頭，或逃課曠課，或沉溺于網(wǎng)絡游戲，或炒股跟風荒廢學業(yè)，甚至租人上課都成為產(chǎn)業(yè)。這種情況下，要培養(yǎng)出高質(zhì)量的畢業(yè)生殊為不易。

　　與此相比，西方國家的大學的淘汰率是非常高的。美國《高等教育編年史記》（2009-2010）提供的數(shù)據(jù)顯示，美國45%-65%的中學畢業(yè)生可以進入大學學習，但四年制大學的畢業(yè)率只有57.3%。如此之高的淘汰率，迫使學生不敢大意，努力學習。

　　就是我們自己的教育發(fā)展史上，也曾經(jīng)有過高淘汰率的記錄。有資料顯示，清華大學在1928—1937年間，每年的學生淘汰率為27.1%，理學院最高淘汰率達到69.8%，工學院則為67.5%。著名物理學家吳有訓先生執(zhí)掌清華物理系時期，1932級學生畢業(yè)時的淘汰率竟達到82.8%。學生們雖然讀得辛苦，但畢業(yè)后能力卻很強。

　　在高等教育已經(jīng)大眾化的背景下，建立合理的淘汰機制是提升教育質(zhì)量的重要舉措。如今，國內(nèi)不少高校采取“嚴進嚴出”的態(tài)度也令人稱道。例如武漢大學出臺《武漢大學本科生學業(yè)預警管理辦法（試行）》之后，僅去年上學期就有458名本科生被列入學業(yè)預警名單。

　　就這20名本科生而言，現(xiàn)實雖然有點殘酷，但是，這已足以警醒其他學生：必須放棄“到了大學就可以享福了”的荒唐想法，作為學生，學習永遠是主業(yè)。做好自己的人生規(guī)劃，珍惜大學的寶貴時光，潛心于學，成長成才。而對學校而言，嚴把質(zhì)量關，引導學生端正學習態(tài)度，讓該退學的退學也是大學學生管理的應有之義。