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勞動話題:“千萬別報體”走紅暴露職業(yè)規(guī)劃缺失
//agustinmoreno.com2014-07-22來源: 中工網(wǎng)—《工人日報》
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  前不久高考報志愿期間,各種各樣的“千萬別報體”在網(wǎng)上走紅。不少職場人士舉著“千萬別報某某專業(yè),因為某某原因”的牌子自拍,引來網(wǎng)友議論紛紛。不僅有考古、環(huán)境工程這樣的冷門專業(yè)被吐槽,連國際貿(mào)易、工商管理、計算機等傳統(tǒng)熱門專業(yè)也被“躺槍”了。

  和“千萬別報體”同時走紅的還有一個帖子,“那些看起來‘高大上’的專業(yè)結(jié)果是悲催”,描述的是一些名稱看起來光鮮的專業(yè),其實畢業(yè)后求職結(jié)果往往有很大落差,并非那么“高大上”。

  雖然是戲說,但“千萬別報體”也可能對考生的職業(yè)選擇產(chǎn)生了一定的影響,江蘇省高考理科狀元吳呈杰,原本打算報考北京大學新聞專業(yè),結(jié)果“所有采訪我的記者都不建議報新聞,所以我在考慮要不要讀金融”。

  “千萬別報體”和“那些看起來‘高大上’的專業(yè)”等帖子引起廣泛共鳴的背后,暴露的是當前我們的教育體系中,職業(yè)生涯教育和規(guī)劃的缺失。

  在一些發(fā)達國家,學校在小學階段就開始對學生進行職業(yè)生涯教育,讓學生認識不同職業(yè),并通過發(fā)掘?qū)W生潛能,讓他們尋找到適合自己的職業(yè)定位。大部分學生在相當于我國高中階段的時候就自然分流,選擇職業(yè)教育或者高等教育等真正適合自己的發(fā)展方向。

  但在我國,即便是在高中階段,學校和家庭教育體系中均缺少相應的職業(yè)規(guī)劃教育和職業(yè)指導,大部分學生對自己的職業(yè)潛能,以及所報專業(yè)和未來可能從事的職業(yè)認識不清,期待值過高。在報志愿時,學校和家長青睞重點大學,唯重點大學論和唯成績論,忽視孩子的職業(yè)潛能,“只重學校輕視專業(yè)”,結(jié)果畢業(yè)后再吐槽“千萬別報”就不難理解了。根據(jù)教育數(shù)據(jù)咨詢和評估機構(gòu)麥可思公司的調(diào)查數(shù)據(jù),有30%的本科生對自己所學專業(yè)不滿,一些重點高校也頻現(xiàn)優(yōu)等學生退學事件,原因是“專業(yè)不喜歡”。

  另外,還有不少學生和家長,將不同專業(yè)和職業(yè)劃分成了“三六九等”,一窩蜂地扎堆熱門專業(yè),而到了四年以后,曾經(jīng)的熱門專業(yè)畢業(yè)生過多,就業(yè)時出現(xiàn)碰壁連連也就不難理解了。

  這一點不僅僅體現(xiàn)在學生身上,許多地方普通高校在升格擴招后,盲目建設“學術型”甚至“研究型”大學,所培養(yǎng)的人才與就業(yè)市場的需求不符。加之目前各高校對轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻設定過高,學生即便發(fā)現(xiàn)不適合所學專業(yè),也難以更改。

  老話說得好,三百六十行,行行出狀元,每個行業(yè)都有成功人士。與其吐槽抱怨,不如去思考自己該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,通過提升自身技能等方式,最終達到自己預期的職業(yè)目標。 如果實在覺得所學專業(yè)和所從事的職業(yè)不適合自己,不妨重新訂立新的職業(yè)生涯規(guī)劃,學習其他職業(yè)的技能。

  沒有什么專業(yè)是不該報的,換言之,沒有什么職業(yè)是不能成功的。對于那些有志于從事相應職業(yè)的年輕人來說,“千萬別報體”不要因為別人的抱怨,就放棄了自己的職業(yè)夢想,關鍵要搞清楚自己到底適合做什么。

  因為,人生之路,在自己腳下。

 

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