據(jù)報(bào)道：近日，安徽合肥快1公交上，一墨鏡女不僅逼著一名小學(xué)男生讓座，還將其書包扣著不給，男孩嚇得大哭。孩子家長欲要回書包，“她一下把書包扔出窗外了�！彪p方發(fā)生廝打。據(jù)悉，墨鏡女自稱是“教師”，且態(tài)度蠻橫，不過該身份目前并未得到證實(shí)。

　　熟悉古代孔融讓梨故事的人，首先會(huì)從這個(gè)小男孩被逼讓座先是“發(fā)愣”，后來被“嚇得大哭”判斷出，他可能不懂讓座。

　　一個(gè)不懂讓座的小男孩，卻讓一個(gè)自稱是教師的“墨鏡女”大跌眼界。不要說你是教師，就是一個(gè)普通大人，也不至于逼一個(gè)小孩讓座，扣人家的書包，惹發(fā)眾怒，還把書包扔到窗外。一位合格的教師，應(yīng)該會(huì)觸景生情，反思你教育的學(xué)生會(huì)不會(huì)是這樣？包括你自己的孩子會(huì)不會(huì)也是這樣？你不反思，別人就會(huì)幫你反思，現(xiàn)場就有人拍照，線上就有人肉搜索。對(duì)一個(gè)不懂事的孩子盛氣凌人，蠻橫無理，不是一個(gè)為人師表者的素養(yǎng)。

　　我們不知道這個(gè)小學(xué)男生身高多少，如果因?yàn)樗_(dá)標(biāo)屬于購票者，讓你座算是講禮貌，不讓座是他的權(quán)利，倒是小孩權(quán)利保護(hù)和規(guī)則堅(jiān)持值得肯定，比一些“熊孩子”強(qiáng)多了。何況“墨鏡女”并不屬于需要?jiǎng)e人讓座的“老、弱、病、殘、孕”。

　　從小男孩“發(fā)愣”和“嚇得大哭”，也可以推斷他可能懂得讓座，只是在大人猛然的淫威之下，一下子反應(yīng)不過來，有點(diǎn)木納。也許孩子心里想，“我本來是要讓你座的，可是……”如果是這樣，“墨鏡女”豈不是扼殺了一棵善良的幼苗。

　　這個(gè)推論對(duì)于復(fù)雜的社會(huì)來說，像是一個(gè)童話，可以映照出很多類似情景：用視頻連線查證孔繁森式的“走讀干部”是否在位，用財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度要求焦裕祿式的“窮領(lǐng)導(dǎo)”告訴組織自家的困難，用八小時(shí)之外的監(jiān)督方式跟蹤吳天祥的“自愿公益”，用競爭上崗的方式對(duì)待許光達(dá)式的“主動(dòng)讓銜”。不管是“墨鏡女”的非理性呵斥，還是以嚴(yán)的名義不分良莠，這些都有可能把孔融讓梨變?yōu)榧议L強(qiáng)迫讓梨，道德主體的權(quán)利被生硬剝奪，美好會(huì)變得很糟糕。

　　包括教師在內(nèi)的任何人，一事當(dāng)前，總是會(huì)表現(xiàn)出自己的素養(yǎng)，而最好的素養(yǎng)，是讓別人舒服，而不是讓人“發(fā)愣”的粗暴、使其“大哭”的教訓(xùn)。我們?cè)诙苏h風(fēng)政風(fēng)，整飭綱紀(jì)時(shí)，要切忌“一刀切”，注意包容并引導(dǎo)不懂得讓梨者，理性對(duì)待不愿讓梨者，特別要保護(hù)和尊重主動(dòng)讓梨的孔融們。