21日，有網(wǎng)友爆料稱，浙江省慶元縣多名初中學(xué)生將一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，關(guān)在黑屋子里暴力毆打，甚至用香煙頭燙。22日，記者從慶元公安局獲悉，受害小學(xué)生已經(jīng)找到，檢查結(jié)果無殊。毆打小學(xué)生時(shí)在場的四人也已經(jīng)到案，均為未成年人，不滿14周歲。據(jù)網(wǎng)友透露，被打男孩只有父親，他爸爸知道孩子被打，但他是蹬人力車的老實(shí)人，無權(quán)無勢，家里比較貧困，法律意識(shí)淡薄，也不太想追究此事。

　　小學(xué)生被毆打的視頻牽動(dòng)人心，因?yàn)槿藗儫o法接受孩子被打的殘忍事實(shí)。但是，得知自己的兒子被毆打，父親的反應(yīng)竟然只是不想追究此事。這種被動(dòng)而消極的態(tài)度，實(shí)在讓人感到有些心酸和心痛。對于這位自感“無權(quán)無勢”的父親，我們能說什么呢？是生活的壓力讓他降低了對權(quán)益的敏感，是現(xiàn)實(shí)的無奈讓他愛子“心有余而力不足”？或許都有。從“無權(quán)無勢不愿追究”的反應(yīng)中，我們能讀出無知和無奈。而這份無知和無奈，既有父親自身的狹隘認(rèn)知，也有社會(huì)不可推卸的責(zé)任。

　　孩子被別的孩子打了，能怎么追究？這是一份無知。在很多人眼中，孩子被別的孩子打了，哪怕是被毆打、虐打，也只是孩子之間的事情，也只是孩子之間的沖突。他們沒有意識(shí)到這種行為的性質(zhì)有多惡劣，這種行為產(chǎn)生的后果有多嚴(yán)重。即便他們能夠把這種行為上升為“校園暴力”，但是對于“校園暴力”的治理通常也是“雷聲大雨點(diǎn)小”，最后不了了之。這是一種普遍的無知。孩子被打當(dāng)然應(yīng)該追究責(zé)任，即使打人者是未成年人，也應(yīng)該通過追究監(jiān)護(hù)人責(zé)任，通過懲戒教育等方式，來追究責(zé)任、落實(shí)處罰。否則，未成年人便會(huì)覺得“校園暴力”的最壞結(jié)果不過是打人道歉。他們會(huì)有什么忌憚的呢？

　　無權(quán)無勢比較貧困，能怎么追究？這也是一種無知。法律面前人人平等，法律的效力并不會(huì)因?yàn)楫?dāng)事人的身份和家庭背景發(fā)生動(dòng)搖與改變。這是應(yīng)該堅(jiān)持的法律常識(shí)與法律信仰。如果在法律面前沒有平等意識(shí)，只是因?yàn)樽约旱纳矸荼阒鲃?dòng)放棄了對權(quán)益的維護(hù)，那么法律的保護(hù)有時(shí)就真的可能成為一句空話。而且，這種忍受會(huì)讓權(quán)利的實(shí)現(xiàn)陷入一種惡性循環(huán)：因?yàn)闊o權(quán)無勢放棄自我保護(hù)；因?yàn)榉艞壸晕冶Ｗo(hù)變得更加弱勢。法律是最后救濟(jì)，法律也是最有效的救濟(jì)，越是身處弱勢地位越應(yīng)該堅(jiān)持這樣的信念。怎么能因?yàn)樽陨淼腻钊鹾拓毨�，就心甘情愿地放棄了�?quán)利的伸張？

　　當(dāng)然，無知之人有時(shí)只是無奈？人們之所以對一些現(xiàn)實(shí)問題表現(xiàn)得如此無知，有時(shí)就是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的遭遇太過無奈。就像，孩子被打是天大的事情？事實(shí)是，對于“校園暴力”的整體防治并不完善：法律過于心慈手軟，教育過分追求功利，懲戒處罰形同虛設(shè)。孩子被打的結(jié)果可能也只是被打，被打者的恐懼，打人者的扭曲，并沒有得到有效關(guān)注與疏導(dǎo)。再比如，無權(quán)無勢也應(yīng)該追究到底？現(xiàn)實(shí)是，當(dāng)無權(quán)無勢遇見有權(quán)有勢時(shí)，公平可能沒有那么容易實(shí)現(xiàn)，或者人們對公平實(shí)現(xiàn)的預(yù)期就沒有那么高。因?yàn)闄?quán)勢的影響會(huì)滲透到公平的實(shí)現(xiàn)中，無權(quán)無勢者可能真的處于弱勢，即便他們本應(yīng)該具有平等的權(quán)利。

　　所以，去責(zé)怪一個(gè)蹬人力車的老實(shí)人，去責(zé)問一個(gè)為生計(jì)而發(fā)愁的父親，顯得不夠厚道也不夠務(wù)實(shí)，他的所有無知感受必有其生活經(jīng)驗(yàn)和生活中的來源。此時(shí)，與其責(zé)怪其不作為，不懂法律，不如去想想社會(huì)是否為他提供了及時(shí)而有效的救濟(jì)：當(dāng)一個(gè)孩子被打時(shí)，有沒有相應(yīng)的程序和制度可以自動(dòng)啟動(dòng)？當(dāng)一個(gè)父親在孩子被打后手足無措時(shí)，有沒有針對的指導(dǎo)與方案可以及時(shí)提供？有時(shí)，個(gè)體的無知一時(shí)無法改變，社會(huì)能做的就是從個(gè)體的實(shí)際需求出發(fā)，提供應(yīng)有的兜底和保障，最大程度地保護(hù)個(gè)體，尤其是弱者的尊嚴(yán)。那樣，即便出現(xiàn)個(gè)“怒其不爭哀其不幸”的個(gè)體，其具體權(quán)益和社會(huì)公共利益也不會(huì)受到損壞，人們對于法律的敬畏和公平的信仰也不會(huì)丟失。