兒子兩歲識千字17歲考入中科院碩博連讀卻遭退學(xué)。母親曾代勞他生活上的一切甚至喂飯而今懺悔：“是我害了他”。（4月7日《廣州日報(bào)》）

　　從小就“神跡”滿滿的魏永康，如今在一家公司從事軟件開發(fā)工作已4年，確實(shí)可以說“泯然眾人矣”。這不由讓人想起“傷仲永”的故事，為這位曾經(jīng)的“神童”噓唏。不同的是，仲永是因天資聰穎卻缺失后天教育，才如此平常。而魏永康卻是因?yàn)槟赣H過度重視文化教育，用不全面的教育拔苗助長，才催生了這么一個(gè)另類的“傷仲永”版本。

　　教育，應(yīng)傾向于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。全面發(fā)展，不是一樣教育先行，另外的教育再日后補(bǔ)足。魏永康的母親為了雕琢好這塊“璞玉”，生活中代包代辦，甚至為了兒子專心讀書而一路“陪讀”。這種教育，雖讓“神童”在學(xué)業(yè)上更“名副其實(shí)”，但僅僅學(xué)好文化知識，而缺失正常的外界交流，缺失起碼的自理能力，致使其脫離母親照顧便“失控”，繼而被學(xué)校勸退�？梢姡@種“真空”式的文化教育并不可取。

　　在應(yīng)試教育之下，過于重視孩子文化成績，在生活中過于呵護(hù)和溺愛，這樣的家庭教育并不少見。我們可以鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，也可盡力為孩子創(chuàng)造求學(xué)條件，但不可因噎廢食，忽視了對其獨(dú)立能力等非智力因素的培養(yǎng)。古語云：“一屋不掃，何以治天下？”一個(gè)干大事的人都能從小事做起，我們所要培養(yǎng)的孩子又豈能是只會“衣來伸手，飯來張口”的書呆子呢？

　　反思之余，更讓人深感悲哀的是魏永康被中科院勸退學(xué)時(shí)，他母親竟然指著中科院的大樓，讓兒子跳樓的舉止。很明顯，這是一種以成績論成敗，以學(xué)歷論英雄的錯(cuò)誤人生觀。一位母親，對孩子的未來定位過高，說到底就是對孩子幸福的剝奪。過高的期望，對于孩子來說是莫大的壓力，也正因此，才有了不少孩子不堪壓力之重而釀下的慘劇。

　　記得這么一則故事：美國總統(tǒng)杜魯門當(dāng)選后不久，記者采訪杜魯門的母親：“兒子當(dāng)了總統(tǒng)，你作為母親應(yīng)該十分自豪吧？”她滿面笑容回答：“是這樣的�！彼钟檬滞T外一指說：“不過，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪，他現(xiàn)在在地里挖土豆�！边@位總統(tǒng)母親的話，讓掌聲和歡呼聲四起。作為一位母親，對于孩子的愛不應(yīng)該如此嗎？人生的成與敗，母愛都應(yīng)浩瀚如海，應(yīng)該以愛去包容和厚愛。

　　其實(shí)，“泯然眾人矣”并沒什么不好。因錯(cuò)誤教育失去深造機(jī)會的魏永康，并不代表人生就已失敗。人生不只讀書一條成功路，憑著他的聰慧，在其他行業(yè)也可東山再起。因此，我們應(yīng)該給予其平靜面對過往成績的心態(tài)。況且，轟轟烈烈也好，平平淡淡也罷，內(nèi)心的淡定和從容才是人生最妙曼的風(fēng)景，他的母親和旁人，都不該為此給其人生貼上失敗的標(biāo)簽。

　　另類“傷仲永”應(yīng)帶給我們諸多有關(guān)教育的思考。教育孩子不可以偏概全，應(yīng)注重全面發(fā)展。身為父母，我們也應(yīng)看到，孩子不是成全我們虛榮心的工具，即使孩子不能如預(yù)想中成功，我們也應(yīng)坦然接受，鼓舞其前行的風(fēng)帆。畢竟，學(xué)歷的高低，本就不該是檢驗(yàn)人生幸福的唯一標(biāo)尺。