就算教育部門(mén)下了禁令，可是學(xué)生撕完書(shū)就要畢業(yè)了，禁止撕書(shū)的規(guī)定有多大約束力可想而知。

　　“各普通高中要嚴(yán)格規(guī)范管理，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，堅(jiān)持正確的方式方法，科學(xué)開(kāi)展高三學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，切實(shí)提高高考備考的心理疏導(dǎo)效果，杜絕簡(jiǎn)單地通過(guò)組織學(xué)生撕書(shū)、吼樓等形式宣泄壓力�！睆B門(mén)市教育局日前向各區(qū)教育局、各直屬高中下發(fā)了《關(guān)于做好高三年學(xué)生心理疏導(dǎo)工作的通知》。（《中國(guó)青年報(bào)》5月29日）

　　撕書(shū)好多年前就有了，在很多地方都發(fā)生過(guò)。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)、學(xué)校都保持著寬容的態(tài)度。首先這不違法，每個(gè)人有處分自己財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，撕書(shū)畢竟是撕自己的書(shū)。其次，大家都知道高三非常辛苦、壓力很大，也愿意讓這些學(xué)生發(fā)泄一下。最后，撕書(shū)多少有點(diǎn)像古代打仗之前的祭旗儀式，它表明的是一種必勝信念，類(lèi)似于破釜沉舟的姿態(tài)，就是表達(dá)我把后路斷了，不復(fù)讀了，這一次就要成功。

　　站在學(xué)校的角度說(shuō)，看著這種帶有暴力色彩、缺乏秩序的集體行為發(fā)生，畢竟不好受。但是，對(duì)大部分學(xué)校和老師來(lái)說(shuō)，作為一種情緒宣泄，學(xué)生的撕書(shū)多半可以理解。就算教育部門(mén)下了禁令，可是學(xué)生撕完書(shū)就要畢業(yè)了，禁止撕書(shū)的規(guī)定有多大約束力可想而知。

　　雖說(shuō)撕書(shū)可以理解，但它不是一種值得倡導(dǎo)的方式。高考這一關(guān)確實(shí)很艱難，但是人的一生中還會(huì)遇到很多更難過(guò)的坎兒、更艱巨的考驗(yàn)，它們哪一個(gè)都不比高考輕松。今后在工作中受委屈了，能把跟客戶(hù)的合同撕了嗎？能把老板打一頓嗎？而且，減壓的方式又不只有撕書(shū)一種。

　　在高考前后一個(gè)月左右，社會(huì)各界談?wù)摰亩际歉呖�，高考那幾天工地要停工，交通也要為考生讓路。這些都在給高三的學(xué)生心理暗示：你們是最需要保護(hù)的人，你們只要好好考，隨便干什么都行，撕書(shū)、吼樓自然不在話下。但實(shí)際上，最應(yīng)該做的就是還原高考本來(lái)的面目，不要把它看得過(guò)重了。

　　一個(gè)高考狀元的母親在接受采訪時(shí)曾說(shuō)過(guò)，自己孩子考高分的秘訣就是“一切如�！�，甚至考前依然按慣例在家做家務(wù)。誠(chéng)然，考生在高考期間，的確需要一些特殊的照顧，但最好的關(guān)懷，無(wú)外乎營(yíng)造一種“一切如�！钡姆諊@樣才能讓他們保持平常心，以最好姿態(tài)迎接考試。如果對(duì)高考多一點(diǎn)平常心，考生們也就不必用撕書(shū)這樣的極端方式來(lái)減壓了。