政府的歸政府，社會(huì)的歸社會(huì)，讓綠茵場(chǎng)上的競(jìng)技與快樂更多來(lái)自順勢(shì)而為

　　17日下午，足球改革發(fā)展工作會(huì)議在國(guó)家體育總局舉行，《中國(guó)足球協(xié)會(huì)調(diào)整改革方案》正式對(duì)外公布。其中最引人關(guān)注的是，中國(guó)足協(xié)將與體育總局脫鉤，依法獨(dú)立運(yùn)行，“轉(zhuǎn)變完成后，適時(shí)撤銷足球運(yùn)動(dòng)管理中心并按規(guī)定撤銷相關(guān)事業(yè)編制”。社會(huì)普遍為這次“放手”點(diǎn)贊。

　　政府的歸政府，社會(huì)的歸社會(huì)，這是體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展中的一般規(guī)律，也是此次改革被“點(diǎn)贊”的原因。無(wú)獨(dú)有偶，近日采訪來(lái)京參加國(guó)際青少年足球邀請(qǐng)賽的兩支澳大利亞球隊(duì)，一個(gè)感受便是，改革當(dāng)從“抓好”邁向“放手”。

　　與我國(guó)以往足球發(fā)展中常談的“抓好重點(diǎn)、抓好教練、抓好苗子、抓好投入、抓好升學(xué)銜接”不同，澳大利亞政府對(duì)待校園足球態(tài)度的核心詞是“放手”。其實(shí)，足球在澳屬于相對(duì)“小眾”的運(yùn)動(dòng)，但大眾、小眾是依據(jù)學(xué)生的興趣自發(fā)形成的，政府和學(xué)校并不刻意強(qiáng)調(diào)哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更重要。這么做也能夠保證踢足球的孩子都是真正熱愛和適合踢球的。

　　興趣的培養(yǎng)，來(lái)自選擇的空間。在澳大利亞，專注足球的學(xué)生并不會(huì)集中在學(xué)校訓(xùn)練，也沒有專門的足球課和足球隊(duì)，喜歡足球的同學(xué)們更多是自然聚集“踢著玩”。

　　至于經(jīng)費(fèi)的投入，社會(huì)的合力必不可少。小隊(duì)員們說(shuō)，他們主要的訓(xùn)練依靠社區(qū)俱樂部。俱樂部分布廣泛，能聚集區(qū)域內(nèi)多所學(xué)校的孩子，平時(shí)組織訓(xùn)練與比賽。當(dāng)然，訓(xùn)練、比賽和服裝也需要家長(zhǎng)支付相應(yīng)的費(fèi)用。政府會(huì)有一定的支持，比如曾力推過(guò)課外社區(qū)計(jì)劃，為小學(xué)生提供放學(xué)后的免費(fèi)健身�？墒菍W(xué)校不會(huì)為此額外加錢，因?yàn)檫@“對(duì)不參與的學(xué)生不公平”。

　　這么說(shuō)，不等于學(xué)校就“大撒把”，事實(shí)上，良好的校園足球氛圍至關(guān)重要。在很多國(guó)家，評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)就是看體育教育如何。體育專業(yè)的地位很高，體育院系的畢業(yè)生就業(yè)門路廣，壓根不存在“學(xué)習(xí)不成，才玩體育”的現(xiàn)象和心理。

　　“踢球會(huì)不會(huì)耽誤功課？”無(wú)論澳大利亞隊(duì)員還是羅馬青訓(xùn)隊(duì)員，聽到這個(gè)問題都很困惑：怎么會(huì)呢？又不用上課時(shí)間訓(xùn)練，怎么會(huì)影響學(xué)習(xí)？實(shí)際上，體育課程在很多國(guó)家都是高考課程，足球考試也被列為可選考的科目之一。但國(guó)內(nèi)的一些教練反映，類似的做法如何移植，尚待商榷，若不考慮辦學(xué)條件與考試機(jī)制，有可能回到前些年不規(guī)范的“體育加分”套路上。

　　再回到足協(xié)與政府“分手”這件事上。其實(shí)，以俱樂部為代表的市場(chǎng)力量、社會(huì)力量，應(yīng)當(dāng)在足協(xié)的引導(dǎo)下發(fā)揮出更理想的功能。在澳超，各個(gè)職業(yè)俱樂部都擁有完善的青訓(xùn)體系，重要的是這個(gè)體系和學(xué)校及社區(qū)俱樂部之間有通道，會(huì)定期派出教練去學(xué)校和社會(huì)俱樂部交流指導(dǎo)，同時(shí)也兼職“球探”，挑選學(xué)生進(jìn)入俱樂部的備選隊(duì)伍，有重點(diǎn)地指導(dǎo)他們訓(xùn)練和參加比賽，佼佼者還能進(jìn)入高級(jí)別隊(duì)伍。

　　“足球沖出亞洲日，家祭無(wú)忘告乃翁�！边@是一些球迷樸素的心聲。足球雖小，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)卻離不開社會(huì)的合力，讓政府在規(guī)劃、投入上更多擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)校在引導(dǎo)、考核上擔(dān)負(fù)更多責(zé)任，讓足協(xié)等社會(huì)組織主動(dòng)承擔(dān)興趣培養(yǎng)與人才挖掘的使命，我們的足球事業(yè)定會(huì)后繼有人，生生不息。