在日前呼和浩特中學(xué)進(jìn)行中考體育測試的現(xiàn)場，不少考生在參加完長跑測試后，出現(xiàn)了不同程度的身體不適：有的直接癱倒在地，還有通過吸氧來緩解不適的學(xué)生……

　　去年9月至11月，教育部建立《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報數(shù)據(jù)抽查復(fù)核機(jī)制，抽查全國大中小學(xué)近4000所，學(xué)生總量達(dá)45萬人，雖至今有關(guān)結(jié)果并未向社會公示，但從各方面的反應(yīng)來看結(jié)果不容樂觀。

　　有關(guān)監(jiān)測資料顯示，我國青少年體質(zhì)25年來呈不斷下滑趨勢，耐力、爆發(fā)力、柔韌性、肺活量等指標(biāo)持續(xù)下降。同時我國的學(xué)校體育和競技體育出現(xiàn)脫節(jié)，各項目的高水平競技人才鮮有來自學(xué)校。造成我國青少年體質(zhì)持續(xù)下滑的原因在哪里？學(xué)校體育接下來該何去何從？

　　“體教結(jié)合”是近年來的熱詞，似乎體育和教育是兩回事，需要人為彌合。實(shí)際上，體育原本就是教育的一種形式，只不過在原有體系中被人為割裂。如何在發(fā)展學(xué)校體育的過程中盡快打通“育”字關(guān)，盡快構(gòu)建運(yùn)動員培養(yǎng)和青少年體育共享的平臺，很有可能成為促進(jìn)青少年體質(zhì)健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

　　筆者在調(diào)查和走訪中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的中小學(xué)家長，有的甚至是教育工作者，對體育課、體育鍛煉的認(rèn)知很低，認(rèn)為文化課才是“正經(jīng)”的學(xué)習(xí)，而體育是浪費(fèi)時間，非常急功近利。因此，體育工作者（體育老師）對學(xué)生家長的耐心“教育”顯得很有必要。學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識，有家長的配合才能變得積極。

　　作為學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校體育在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育中能夠發(fā)揮積極作用。比如可以促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，增加學(xué)生的心理素質(zhì)等。

　　面對體育教學(xué)在學(xué)校教育中的失衡現(xiàn)狀，首先需要提升各級教育部門和學(xué)校對于體育教學(xué)重要性的認(rèn)識，重視對學(xué)生體育興趣和愛好的培養(yǎng)。其次是要加強(qiáng)課外體育活動，把課堂教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合起來。此外還要注意培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀與審美能力，充分發(fā)揮體育在實(shí)施美育過程中的重要作用。

　　毫無疑問，在全面深入推進(jìn)教育改革的過程中，學(xué)校體育將會在素質(zhì)教育體系中扮演愈發(fā)重要的角色。期待學(xué)校體育的健康發(fā)展是每個體育人的夢想，更應(yīng)該成為整個教育行業(yè)的共識。

       （作者單位：內(nèi)蒙古黨校）