據(jù)了解，北京市教委從去年開始，就已經(jīng)展開關(guān)于安裝空氣凈化器及新風(fēng)系統(tǒng)的調(diào)研工作，但尚無妥善方法確保教室凈化器的理想效果。（12月27日《京華時(shí)報(bào)》）

　　霧霾日益成為生活常態(tài)的現(xiàn)實(shí)語境下，校園自然也難以成為世外桃源。然而對(duì)于教室安裝空氣凈化器的建議，各地教委大都選擇了說不。

　　學(xué)校對(duì)空氣凈化器不感冒，有的理由是不能保證效果，有的是衛(wèi)生防疫需要，有的是出于學(xué)生安全的考量。這些理由看似都有一些道理，可卻又經(jīng)不起推敲。因?yàn)槟氵B用的機(jī)會(huì)都不給，誰知道空氣凈化器有沒有效果呢？

　　霧霾天氣，無人能夠例外。對(duì)于不少學(xué)校來說，所采取的措施就是停課或者減少課外活動(dòng)。這種應(yīng)對(duì)舉措當(dāng)然是有效的�？蓳Q一個(gè)思路，如果空氣凈化器真的能實(shí)現(xiàn)教室的空氣不受霧霾的污染，讓學(xué)生能夠安心上課，那又何樂而不為呢？

　　空氣凈化器有無效果，并不取決于家里還是教室里，而是取決于空氣凈化器本身的質(zhì)量。無妥善方法確保教室凈化器的理想效果，這本身其實(shí)就是推卸責(zé)任的托辭。連用都不讓用，效果自然也就無從談起？

　　穹廬之下，我們無法逃避霧霾的籠罩。但為學(xué)生安裝空氣凈化器卻可以成為備選項(xiàng)。一方面，安裝空氣凈化器體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，讓他們感受學(xué)校的溫暖。另一方面，在霧霾無計(jì)可施的情況下，安裝空氣凈化器也算是一種嘗試，至于效果好與不好，那還要使用了再說。