《秘密花園》是近來關(guān)注度極高的一種大眾藝術(shù)形式，它是英國著名插畫家喬漢娜·貝斯福創(chuàng)作的一本手繪涂色書。書中給人們提供了作者手工繪制的白描底稿，畫面主要以奇幻花朵及夸張的植物為主，偶爾也有一些可愛的動(dòng)物，仿佛是一個(gè)“秘密花園”。“秘密花園”創(chuàng)作形式并不復(fù)雜，難度也不大，人們只要在作者畫好的白描圖案中涂色就可以。這一并不新鮮，也沒有多少創(chuàng)新成分的表現(xiàn)形式，為什么現(xiàn)在一下子征服那么多成人呢？

　　仔細(xì)搜索了一些資料，似乎找到了一些原因。無論報(bào)紙還是網(wǎng)絡(luò)，在介紹這一表現(xiàn)形式時(shí)都會(huì)附上幾張表現(xiàn)精致、構(gòu)圖豐富、畫面唯美、格調(diào)清新的填涂高手的作品。正是這些優(yōu)秀的填涂作品在吸引著人們，這些優(yōu)美的畫面成為了人們心中揮之不去的景象，人們相信通過自己的努力也能畫出這樣的畫面。當(dāng)人們真的通過自己努力畫出了比較成功的作品后，就有很大的信心去挑戰(zhàn)更復(fù)雜的《秘密花園》。

　　這自然讓人想到了教學(xué)。一個(gè)學(xué)校大部分教師的課是會(huì)受到學(xué)生喜愛的，但總會(huì)有個(gè)別教師的課不受孩子們喜歡。而且學(xué)生不喜歡的課其教學(xué)成績往往也不理想。讓孩子喜歡自己的學(xué)科，這是提高教師教學(xué)成績的最基本的要素。

　　如何讓孩子能喜歡自己的學(xué)科呢？《秘密花園》的道理告訴我們，要讓人們喜歡一件事，就要給人們成功的信心，在人們心中勾畫出一幅關(guān)于這件事的美景，這樣的美景是能“誘導(dǎo)”人們?nèi)ネ瓿蛇@項(xiàng)工作的。

　　學(xué)生們的課堂就是一個(gè)“秘密花園”。要讓學(xué)生喜歡這樣的花園，教師們就要在學(xué)生頭腦中勾畫出自己所教學(xué)科的美景，在師生共同填涂這個(gè)“秘密花園”時(shí)，教師要讓學(xué)生不時(shí)享受到成功所帶來的快樂。

　　但在教學(xué)中，個(gè)別教師做得確實(shí)不是很理想。這讓我想起一件事。

　　新學(xué)期開學(xué)第一周，高二一位姓徐的同學(xué)在她父親陪同下，跑到了我辦公室哭泣了起來。她提出要求換班級(jí)，說自己不想選理科了。我問了情況才知道，高二選科時(shí)她選擇了理科。而按江蘇高考模式，如果選理科的話，物理是必考科目。新學(xué)期第一節(jié)物理課上，這位同學(xué)所在班級(jí)的物理老師對(duì)學(xué)生們講，選物理的學(xué)生智商一定要高一點(diǎn)，能力還要強(qiáng)一點(diǎn)，腦子要活一點(diǎn)。如果腦子不好，就不要選物理。這節(jié)課，這位老師講的內(nèi)容相對(duì)深了一點(diǎn)，快了一些。一節(jié)課下來，這位女生沒有聽懂多少，再加上老師說學(xué)物理腦子一定要聰明，她就急了。這位女生講，最近已經(jīng)好幾個(gè)晚上沒有睡好了。女孩的父親聽了也十分擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)檫x錯(cuò)了學(xué)科而影響到以后的高考。我了解情況后，要求學(xué)生不要馬上對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力做判斷，要相信當(dāng)初選科時(shí)的第一感覺。我建議這位女生再聽幾節(jié)課看看，如果到時(shí)還不行就考慮換科。

　　這件事，讓我再次感到教師開學(xué)第一課的重要性。我們每有新生進(jìn)校，就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜玫谝还?jié)課。第一課是一次見面會(huì)，是教師與學(xué)生的第一次見面，也是學(xué)生與所學(xué)學(xué)科的第一次見面。第一課，我們并不希望教師講深?yuàn)W的學(xué)科知識(shí)，我們希望他們能給學(xué)生描述一下本學(xué)科美好的圖景，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科有一種美好的期待，有一種探究的欲望。

　　如今，一個(gè)新的學(xué)期又開始了，又有一批新生將來到學(xué)校，來到我們每名教師的班上。我們?cè)摻o學(xué)生一個(gè)怎樣的“秘密花園”，讓他們產(chǎn)生期待呢？（作者系江蘇省錫東高級(jí)中學(xué)副校長）