習(xí)近平總書(shū)記要求黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)�！叭龂�(yán)三實(shí)”言簡(jiǎn)意賅、內(nèi)涵深刻，彰顯馬克思主義執(zhí)政黨的政治品格，體現(xiàn)了新形勢(shì)下黨的建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)要求的有機(jī)統(tǒng)一、世界觀和方法論的有機(jī)統(tǒng)一、內(nèi)在自律和外在約束的有機(jī)統(tǒng)一，為黨員干部修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)提出了明確要求。我們要運(yùn)用群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持把以“三嚴(yán)三實(shí)”為重點(diǎn)的黨性教育，作為黨的建設(shè)一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性任務(wù)來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)安排、來(lái)落實(shí)。

　　首先，在理論學(xué)習(xí)這一黨性教育的主渠道中體現(xiàn)“三嚴(yán)三實(shí)”。要引導(dǎo)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的戰(zhàn)略思考和政治決斷的能力。要組織引導(dǎo)黨員干部讀原著、悟原理。要通過(guò)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課，推動(dòng)理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用理論指導(dǎo)本地本單位改革發(fā)展和解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。要努力在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬眼界和視野。各級(jí)黨組織要發(fā)揮助學(xué)、促學(xué)、導(dǎo)學(xué)、督學(xué)的作用，幫助黨員干部做好學(xué)習(xí)的消化、深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化工作，以理論的清醒，促進(jìn)政治的堅(jiān)定，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，不斷提高知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化水平，不斷增強(qiáng)履職盡責(zé)的素質(zhì)和能力。

　　其次，在體驗(yàn)式教育和革命傳統(tǒng)教育中突出“三嚴(yán)三實(shí)”。黨性教育要堅(jiān)持價(jià)值塑造和情感傳輸相結(jié)合，利用紅色資源和先進(jìn)人物事跡，組織開(kāi)展體驗(yàn)式教育，進(jìn)行黨性的感化教育，激發(fā)黨員干部見(jiàn)賢思齊的內(nèi)生動(dòng)力，使“三嚴(yán)三實(shí)”要求看得見(jiàn)、摸得著，學(xué)有榜樣、做有規(guī)范、趕有目標(biāo)。通過(guò)體驗(yàn)式教育，進(jìn)行理論提升和學(xué)理概括，把理念感知轉(zhuǎn)化為理論思考，讓黨員干部既有感動(dòng)、激動(dòng)、震撼，又有深層的理論反思和人生感悟，切實(shí)增強(qiáng)了體驗(yàn)式教育的效果。

　　第三，在黨性分析和民主生活會(huì)中強(qiáng)化“三嚴(yán)三實(shí)”。黨性分析是共產(chǎn)黨人依據(jù)黨性原則、黨章和黨員標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的內(nèi)心世界和外在行為進(jìn)行檢討和清理，目標(biāo)是增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高的能力。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，各活動(dòng)單位按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，把貫徹整風(fēng)精神貫穿活動(dòng)全過(guò)程，征求意見(jiàn)敞開(kāi)大門(mén)、廣泛深入；交心談心敞開(kāi)心扉、談開(kāi)談透；對(duì)照檢查深挖根源、見(jiàn)人見(jiàn)事；問(wèn)題整改動(dòng)真碰硬、措施到位。廣大黨員干部經(jīng)歷了一次嚴(yán)肅的黨內(nèi)生活鍛煉。這一成功做法，在以“三嚴(yán)三實(shí)”為重點(diǎn)的黨性教育中要進(jìn)一步強(qiáng)化，不斷提高黨內(nèi)政治生活政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。

　　第四，在以上率下和因材施教過(guò)程中堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”。一方面領(lǐng)導(dǎo)要帶頭。只有一把手率先垂范，走在前、作表率，才能形成上級(jí)帶下級(jí)、層層有示范，一級(jí)做給一級(jí)看、一級(jí)帶著一級(jí)干的生動(dòng)局面。這次群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起。中央政治局以身作則、率先垂范，帶頭執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，帶頭弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，為全黨作出了榜樣。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部努力向中央看齊，真正把自己擺進(jìn)去，自覺(jué)做到學(xué)習(xí)深一步、認(rèn)識(shí)高一層、實(shí)踐先一著，發(fā)揮了重要的示范帶動(dòng)作用。另一方面，要區(qū)分對(duì)象，因材施教。黨性教育必須區(qū)分對(duì)象，針對(duì)干部成長(zhǎng)的個(gè)性化、差異化需求，分層分類(lèi)地培訓(xùn)。

　　第五，在黨員干部的日常管理和監(jiān)督過(guò)程中落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”。要著重引導(dǎo)黨員干部正確處理好五個(gè)關(guān)系：一要正確處理知與行的關(guān)系。在學(xué)習(xí)、工作、生活中以“三嚴(yán)三實(shí)”為準(zhǔn)繩，做到知行合一，從自我做起、從小事做起，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一，使“三嚴(yán)三實(shí)”成為自覺(jué)遵循的價(jià)值追求和行為規(guī)范。二要正確處理自律與他律的關(guān)系，既要嚴(yán)以修身強(qiáng)化自我約束，又要用制度管人管事。加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督制約，真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。完善干部選拔任用制度，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為干部考核評(píng)價(jià)、選拔任用的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。三要正確處理權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，把“嚴(yán)以用權(quán)”作為為官?gòu)恼幕緶?zhǔn)則，做到有權(quán)有責(zé)、權(quán)責(zé)相稱(chēng)、權(quán)責(zé)一致。四要正確處理務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的關(guān)系，做到創(chuàng)新以務(wù)實(shí)為根基，務(wù)實(shí)以創(chuàng)新為動(dòng)力，加快改革與創(chuàng)新的步伐。五要正確處理做事與做人的關(guān)系。在做人上對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)自己、對(duì)群眾忠誠(chéng)老實(shí)，知責(zé)思為、知任圖進(jìn)、知德守正。（作者為省委省直機(jī)關(guān)工委講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)）