在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是當(dāng)前的重大政治任務(wù)，是從嚴(yán)治黨、純正政治生態(tài)的“再發(fā)力”。我們一定要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)，以嚴(yán)實(shí)精神推動(dòng)學(xué)習(xí)教育落地生效。

　　切實(shí)把學(xué)習(xí)教育經(jīng)�；庾R(shí)樹(shù)起來(lái)

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，旨在推動(dòng)黨的思想政治建設(shè)常態(tài)化。有的工作要集中一定時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，但思想政治建設(shè)不可能畢其功于一役，要有韌勁、有恒心。這次學(xué)習(xí)教育是著眼經(jīng)常、抓在日常、嚴(yán)在平常的具體實(shí)踐。教育的主要對(duì)象由“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，由領(lǐng)導(dǎo)層向基層延伸，這體現(xiàn)了黨中央在全黨普及中國(guó)化馬克思主義的堅(jiān)定決心，展示了環(huán)環(huán)相扣、步步深入、久久為功推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的政治定力。

　　抓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，當(dāng)前要著重解決兩個(gè)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題：一是增強(qiáng)理論武裝自覺(jué)性的問(wèn)題。有的同志認(rèn)為理論學(xué)習(xí)適當(dāng)抓抓就可以了，與其把時(shí)間花在學(xué)理論上，不如用在解決實(shí)際問(wèn)題上。這種觀念不正確。理論上不清醒，實(shí)踐的方向就不可能明確，不知道“為什么而做，做了為什么”，再好的實(shí)踐也是沒(méi)有意義的。習(xí)近平總書(shū)記曾明確指出，不懂馬克思主義基本原理，不學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，不信奉黨的政治主張，不是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。因此，要堅(jiān)持學(xué)與做、知與行的有機(jī)統(tǒng)一。

　　二是認(rèn)清理論學(xué)習(xí)無(wú)止境的問(wèn)題。必須懂得，只要社會(huì)在發(fā)展，事物在變化，理論學(xué)習(xí)就不能中止。一個(gè)階段的學(xué)習(xí)只能解決一個(gè)階段的問(wèn)題，新的實(shí)踐必然產(chǎn)生新的問(wèn)題，因而必須進(jìn)行新的學(xué)習(xí)。習(xí)總書(shū)記針對(duì)新的實(shí)踐不斷提出的新思想、觀點(diǎn)和要求，我們只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和掌握，才能用以指導(dǎo)實(shí)踐，不斷推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)和創(chuàng)新發(fā)展。

　　厘清“學(xué)”與“做”的辯證關(guān)系

　　準(zhǔn)確理解和把握“學(xué)”與“做”的關(guān)系，是抓好學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)和前提。重點(diǎn)要搞清楚“四性”：“學(xué)”與“做”具有互為因果的關(guān)聯(lián)性。“學(xué)”是“做”的內(nèi)在前提，“做”是“學(xué)”的必然呈現(xiàn)�！皩W(xué)”的深度決定“做”的力度，“做”的好壞檢驗(yàn)“學(xué)”的程度。共產(chǎn)黨員的崇高信仰、堅(jiān)定信念不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，理論武裝是練就“金剛不壞之身”的前提。我們向以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央看齊，首先要靠學(xué)習(xí)，只有經(jīng)常學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，才能固牢立根鑄魂的定盤星，認(rèn)清看齊追隨的基準(zhǔn)線。

　　“學(xué)”與“做”具有密不可分的融合性�！皩W(xué)”與“做”兩者相互支撐、不可割裂，不能畸輕畸重、一強(qiáng)一弱，必須一并加固、同步發(fā)力，更不能搞成“兩張皮”，必須在學(xué)中做、做中學(xué)，融為一體抓�！皩W(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，緊密結(jié)合自身的思想和工作實(shí)際，邊學(xué)邊改，以改促學(xué)。如果只學(xué)不做，理論就可能淪為空談，學(xué)習(xí)就會(huì)成為裝點(diǎn)門面的應(yīng)景；如果只做不學(xué)，實(shí)踐就得不到理論的有效指導(dǎo)，容易產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)主義和盲目蠻干等傾向。

　　“學(xué)”與“做”具有螺旋式上升的漸進(jìn)性�！皩W(xué)”與“做”環(huán)環(huán)相扣、循環(huán)向上，以至無(wú)窮。如果學(xué)習(xí)只浮在面上，知其然而不知其所以然，思維層次就會(huì)在原地打轉(zhuǎn)；如果只做而不善于總結(jié)，就不可能有下一步更好的實(shí)踐。只有牢牢把握“學(xué)”與“做”相互促進(jìn)、相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在關(guān)系，堅(jiān)持“學(xué)——做——再學(xué)——再做”的循環(huán)漸進(jìn)，才能提升新境界、做出新業(yè)績(jī)。

　　“學(xué)”與“做”具有知行合一的一致性。習(xí)總書(shū)記指出：“只有堅(jiān)持知行合一，不斷用思想自覺(jué)引導(dǎo)行動(dòng)自覺(jué)、讓行動(dòng)自覺(jué)深化思想自覺(jué)，才能抓得實(shí)、做得深、走得遠(yuǎn)�！睂W(xué)的目的是為做，做的結(jié)果要體現(xiàn)學(xué)，學(xué)做一致是學(xué)習(xí)的根本目的所在。學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，必須注重解決學(xué)一套、做一套，人前一套、人后一套，會(huì)上一套、會(huì)下一套的問(wèn)題。學(xué)習(xí)教育從一開(kāi)始，就要堅(jiān)決糾治那種光說(shuō)不練的“假把式”。

　　落實(shí)“學(xué)什么”“怎么學(xué)”的根本要求

　　這是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)所在、關(guān)鍵所在。

　　“學(xué)什么”？主要是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話。學(xué)習(xí)黨章和《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，核心是要把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩意識(shí)樹(shù)起來(lái)，一切按黨章和政治紀(jì)律政治規(guī)矩行事，守住底線，不越紅線，堅(jiān)決不碰“高壓線”。學(xué)好系列講話，重點(diǎn)要牢固立起習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話這個(gè)時(shí)代精神旗幟，系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記治國(guó)理政的新理念新思想新戰(zhàn)略。

　　“學(xué)什么”關(guān)鍵要做到“四學(xué)”：

　　著眼增強(qiáng)看齊意識(shí)學(xué)。習(xí)總書(shū)記系列重要講話回答了在新的歷史條件下治國(guó)理政一系列重大理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題，凝結(jié)著時(shí)代最先進(jìn)的精神文化，我們要帶著信念、帶著感情、帶著使命學(xué)，真正在強(qiáng)基固本、掌握體系、領(lǐng)會(huì)要義、看齊運(yùn)用上學(xué)進(jìn)去深進(jìn)去，補(bǔ)足“精神之鈣”，熔鑄“信念之魂”。

　　著眼解決自身差距學(xué)。這次學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)要解決5個(gè)方面的共性問(wèn)題，每個(gè)黨員都要通過(guò)學(xué)習(xí)看到自己的問(wèn)題有哪些，從學(xué)習(xí)中反省自己、校正偏差、提升境界。

　　著眼提升履職能力學(xué)。把這次學(xué)習(xí)教育作為提升能力素質(zhì)的“加油站”，堅(jiān)持“缺什么就重點(diǎn)學(xué)什么”“什么急需就抓緊補(bǔ)什么”，增強(qiáng)自我加壓、提高本領(lǐng)的緊迫感恐慌感，真正學(xué)出責(zé)任、學(xué)出動(dòng)力，理出建設(shè)發(fā)展的新思路、找到破解難題的“金鑰匙”。

　　著眼修養(yǎng)道德品行學(xué)。切實(shí)把解決道德境界不高的問(wèn)題突出出來(lái)，強(qiáng)調(diào)要根除品行不端正、作風(fēng)不正派、情趣不健康、交往不純潔和不合乎社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等病灶。要以通報(bào)的典型案例為鏡鑒，學(xué)以修身、學(xué)以明志、學(xué)以立德，把學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)成打掃灰塵、修枝剪葉、束言正行、凈化靈魂、嚴(yán)把操守的過(guò)程。

　　明確“做什么”“怎么做”的目標(biāo)路徑

　　學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，最終都要落在做上。這次學(xué)習(xí)教育，黨中央明確提出黨員都要做到講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。這是共產(chǎn)黨員的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”要求的深化。講政治、有信念，就是保持共產(chǎn)黨人的信仰，不忘初心，對(duì)黨忠誠(chéng)，鑄牢理想信念這塊壓艙石；講規(guī)矩、有紀(jì)律，就是增強(qiáng)組織觀念，服從組織決定，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩；講道德、有品行，就是傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，情趣健康，道德高尚；講奉獻(xiàn)、有作為，就是牢記宗旨，干事創(chuàng)業(yè)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)先進(jìn)性。

　　踐行合格黨員“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)基層組織和黨員來(lái)說(shuō)，就是要結(jié)合自身任務(wù)特點(diǎn)、工作性質(zhì)、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行查擺，只有把當(dāng)前的問(wèn)題找準(zhǔn)，強(qiáng)化問(wèn)題的針對(duì)性，才能確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)起來(lái)、不落空。要讓學(xué)習(xí)教育成果在改革中體現(xiàn)出來(lái)，就是要關(guān)注有沒(méi)有對(duì)深化改革亂猜測(cè)、亂議論，說(shuō)三道四、品頭論足的行為；有沒(méi)有黨性原則不強(qiáng)，解決棘手難點(diǎn)問(wèn)題繞道走，執(zhí)行改革決定不夠有力的行為；有沒(méi)有口頭上支持改革，心里頭打自己小九九，以個(gè)人利益為中心來(lái)畫圓的行為等等，切實(shí)把學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)放在服務(wù)基層、推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展上。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，把守成思想、守舊觀念、守常作派來(lái)一次“格式化”，強(qiáng)化把崗位當(dāng)戰(zhàn)位、把職業(yè)當(dāng)事業(yè)的理念，在本職崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流、干出精彩、勇攀高峰。