習(xí)近平總書記就加強(qiáng)黨的學(xué)習(xí)提出的新思想新論斷，是對(duì)馬克思主義學(xué)習(xí)觀的繼承和發(fā)展，是新形勢(shì)下推進(jìn)思想建黨、加快馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的重要理論遵循。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的學(xué)習(xí)的重要思想，用以指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育、營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)黨風(fēng)，具有十分重大的理論和實(shí)踐意義。

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，反復(fù)強(qiáng)調(diào)抓好全黨學(xué)習(xí)的極端重要性，就加強(qiáng)黨的學(xué)習(xí)提出了許多新思想新論斷，指出“學(xué)風(fēng)問題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的一個(gè)重大政治問題”，強(qiáng)調(diào)“事業(yè)發(fā)展沒有止境，學(xué)習(xí)就沒有止境”，必須“依靠學(xué)習(xí)走向未來”。習(xí)近平總書記的這些新闡述新論斷內(nèi)涵豐富、立意深遠(yuǎn)，是對(duì)馬克思主義學(xué)習(xí)觀的繼承和發(fā)展，是新形勢(shì)下推進(jìn)思想建黨、加快馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的重要理論遵循。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的學(xué)習(xí)的重要思想，用以指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育、營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)黨風(fēng)，具有十分重大的理論和實(shí)踐意義。

　　——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“正確把握學(xué)習(xí)的方向”“不斷接受馬克思主義哲學(xué)智慧滋養(yǎng)”的重要論述，把學(xué)黨章黨規(guī)與學(xué)系列講話結(jié)合起來，學(xué)以明理、學(xué)以立志，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。

　　習(xí)近平總書記指出，馬克思主義哲學(xué)深刻揭示了客觀世界特別是人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，在當(dāng)今時(shí)代依然有著強(qiáng)大生命力，依然是指導(dǎo)我們前進(jìn)的強(qiáng)大思想武器。告誡我們“忽視了馬克思主義所指引的方向，學(xué)習(xí)就容易陷入盲目狀態(tài)甚至誤入歧途”。這就啟示我們，必須把馬克思主義理論作為學(xué)習(xí)方向，努力以馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦，以馬克思主義執(zhí)政黨的嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)范言行，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。

　　黨章是黨的根本大法和全面從嚴(yán)治黨的總依據(jù)總章程，黨章黨規(guī)是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是管黨治黨、治國(guó)理政的重要制度成果；習(xí)近平總書記系列重要講話是結(jié)合新的實(shí)際對(duì)黨章黨規(guī)的闡述和深化，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是當(dāng)代中國(guó)最現(xiàn)實(shí)的馬克思主義。必須把黨章黨規(guī)與系列講話這兩個(gè)相互聯(lián)系的內(nèi)容貫通起來“學(xué)”，把習(xí)總書記系列重要講話與在浙江工作期間重要論述融會(huì)起來“悟”，原汁原味通讀、原原本本學(xué)習(xí)。要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列重要講話的基本精神，黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的基本內(nèi)容，以及增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、涵養(yǎng)道德品格等基本要求，劃清底線、嚴(yán)守規(guī)矩，拉高標(biāo)桿、知所趨赴，堅(jiān)定為黨和人民事業(yè)奮斗的宏大志愿，以實(shí)際行動(dòng)向黨中央看齊、向黨的理論方針政策看齊。

　　——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“基礎(chǔ)在學(xué)關(guān)鍵在做”“學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用”的重要論述，把“深入學(xué)”與“嚴(yán)格做”結(jié)合起來，學(xué)以增信、學(xué)以修身，爭(zhēng)做“四講四有”的合格黨員。

　　習(xí)近平總書記指出，要煉就“金剛不壞之身”，必須用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園。通過堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，不斷筑牢理想信念，增強(qiáng)理論自信，達(dá)到虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚。這就啟示我們，只有學(xué)到位，才能做到位；只有做到位，才算學(xué)到位。以學(xué)促知、知行合一，就要上好黨性教育這堂共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，把理想信念建立在扎實(shí)學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐的基礎(chǔ)上。堅(jiān)持帶著問題學(xué)、針對(duì)問題改，下大力氣解決少數(shù)黨員中存在的“不像黨員、不在組織、不起作用、不守規(guī)矩”等問題，爭(zhēng)做政治上的“明白人”、規(guī)矩上的“老實(shí)人”、人格上的“高尚人”、事業(yè)上的“領(lǐng)路人”。牢記習(xí)總書記關(guān)于“組織上入黨是一時(shí)的事，思想上入黨是一生的事”的諄諄告誡，以“從前合格不代表以后合格，一時(shí)合格不代表永遠(yuǎn)合格”來自警自勵(lì)，戒驕戒躁、慎微慎獨(dú)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、終身實(shí)踐，時(shí)時(shí)以“四講四有”校正人生航舵、引領(lǐng)人生航向。

　　——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部要“拜人民群眾為師”“在學(xué)習(xí)教育中作出表率”的重要論述，把“做學(xué)生問學(xué)”與“當(dāng)先生領(lǐng)學(xué)”結(jié)合起來，以學(xué)增才、以身作則，著力提升學(xué)習(xí)的實(shí)際成效。

　　習(xí)近平總書記要求黨員干部甘當(dāng)人民群眾的小學(xué)生，“自覺拜人民為師，向能者求教，向智者問策”，強(qiáng)調(diào)“吃別人嚼過的饃沒味兒”。他還強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨組織書記要管好黨員、帶好隊(duì)伍，縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)教育中作出表率。這就啟示我們，各級(jí)黨委（黨組）特別是一把手，既要抓好拜人民為師、向群眾學(xué)習(xí)的“問學(xué)”，也要抓好以上率先、躬身示范的“領(lǐng)學(xué)”，真正成為學(xué)習(xí)的排頭兵、領(lǐng)頭人�！皢枌W(xué)”上，要注重向群眾學(xué)，查問題找短板多問問群眾獲得感，抓整改促落實(shí)多問問群眾滿意度；不僅要在“線下”拜師，還要學(xué)會(huì)“線上”問計(jì)。“領(lǐng)學(xué)”上，要先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一層，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，深刻領(lǐng)會(huì)貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，知其然更知其所以然，著力提升馬克思主義理論素養(yǎng)。

　　——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“興趣是最好的老師”“一把鑰匙開一把鎖”的重要論述，把“個(gè)人自覺學(xué)習(xí)”與“組織因材施教”結(jié)合起來，學(xué)在經(jīng)常、學(xué)在日常，使自覺學(xué)從嚴(yán)管化為習(xí)慣、成為常態(tài)。

　　習(xí)近平總書記“興趣是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最好老師”，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，要求我們做到好學(xué)樂學(xué)。同時(shí)要立足實(shí)際、區(qū)分層次，做到“一把鑰匙開一把鎖”。這就啟示我們，黨內(nèi)教育要做到長(zhǎng)流水不斷線，就必須充分發(fā)揮黨員和基層黨支部?jī)蓚�(gè)積極性。黨員干部層面，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，心懷虔誠(chéng)、心無旁騖、心如止水地學(xué)，真正把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式�；鶎又Р繉用�，要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，用好批評(píng)與自我批評(píng)的有力武器，發(fā)揮好“三會(huì)一課”等制度的教育功能。要針對(duì)不同領(lǐng)域的實(shí)際情況，區(qū)分層次、精準(zhǔn)施策，防止“一鍋煮”“一刀切”。要區(qū)分在崗黨員和無職黨員，機(jī)關(guān)部門和窗口單位，農(nóng)民工黨員、流動(dòng)黨員等群體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，探索在線學(xué)習(xí)、微黨課等行之有效的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)習(xí)在每個(gè)黨組織、每個(gè)基層支部都“熱”起來，推動(dòng)全體黨員干部經(jīng)常受教育、持續(xù)提水平。

　　——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“既要向書本學(xué)習(xí)也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)”“干中學(xué)學(xué)中干”的重要論述，把“拼命學(xué)”與“拼命干”結(jié)合起來，學(xué)以致用、學(xué)以上進(jìn)，以推進(jìn)工作的實(shí)際成效彰顯學(xué)習(xí)的力量。

　　習(xí)近平總書記指出“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，并且是更重要的學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”，必須堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，避免學(xué)習(xí)和工作中“空對(duì)空”。這就啟示我們，學(xué)得怎么樣、做得好不好，最終還要靠事實(shí)說話、用成效檢驗(yàn)，必須把在學(xué)習(xí)中凝聚起來的強(qiáng)大動(dòng)能，轉(zhuǎn)換為加快發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)�！皩W(xué)”就持之以恒、專心致志地學(xué)，“干”就夙夜在公、夜以繼日地干，引導(dǎo)推動(dòng)黨員干部以攻堅(jiān)克難的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)信念信仰的無窮力量，以改革發(fā)展的實(shí)際成效彰顯知識(shí)智慧的巨大潛力。特別是要針對(duì)工作中存在的短板、針對(duì)問題存在的癥結(jié)，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)、弄懂弄通，為補(bǔ)短板抓整改提供智力支撐。對(duì)浙江來說，就是要通過學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)各級(jí)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，為“十三五”高水平全面建成小康社會(huì)注入不竭動(dòng)力。（作者單位：省委組織部）