2015年新年伊始，中央政治局第二十次集體學習的主題就選定了辯證唯物主義。習近平總書記在學習會上強調：“必須不斷接受馬克思主義哲學智慧的滋養(yǎng)，更加自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論，增強辯證思維、戰(zhàn)略思維能力，努力提高解決我國改革發(fā)展基本問題的本領�！薄爸\事要實，創(chuàng)業(yè)要實”需要掌握和運用唯物主義的辯證思維。

　　“謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實”需要把握可能性與現(xiàn)實性、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術之間的辯證關系

　　可能性是根據(jù)客觀事物發(fā)展作出的符合規(guī)律的邏輯判斷，它是由客觀事物內在的矛盾運動決定的，我們只有認識、把握、順應這種規(guī)律，才能對事物發(fā)展作出趨勢性的預測和規(guī)劃。正因為有“可能性”的存在，所以我們在工作中就應該有所前瞻，有所規(guī)劃，具有戰(zhàn)略的眼光�，F(xiàn)實性是與可能性相對應的一個范疇，也就是說，事物發(fā)展的可能和趨勢固然是由內部矛盾決定的，但這個內部矛盾的發(fā)展也呈現(xiàn)出階段性，因此，可能性還不是現(xiàn)實性，可能性要變成現(xiàn)實性，受制于外部環(huán)境和現(xiàn)實條件。正是從這個意義上說，我們的工作必須從實際出發(fā)，在戰(zhàn)略規(guī)劃的同時避免不顧現(xiàn)實的好高騖遠。沒有戰(zhàn)略規(guī)劃，容易走向事務主義，在一團亂麻的事務中沒有定力和方向；不顧現(xiàn)實的客觀條件，容易走向熱衷于“高起點、高水平、大超越”的所謂“前瞻”，在實際工作中寸步難行。正確把握可能性與現(xiàn)實性的辯證關系，需要我們既要務虛，也要務實。所謂務實，就是了解情況，明白問題的存在。這就需要放下身段，到基層去，到群眾中間去，了解他們的所想所思所求。這個過程就是調查的過程，正所謂“沒有調查就沒有發(fā)言權”。所謂務虛，就是要求領導干部要有一定的理論水平，對調查所得的全部材料進行耙梳和分析，明白哪些問題是刻不容緩需要解決的，哪些問題帶有全局的或者根本的意義，然后運用馬克思主義的立場觀點方法去分析問題產生的原因、癥結所在，進而提出一個解決問題的方案。這個過程就是研究的過程。只有“務實”得來的情況，“務虛”才能做到有的放矢；只有“務虛”提升理論水平之后，面對“務實”時紛繁復雜的局面，才不致忙亂和失措。

　　“謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實”需要把握內容與形式的辯證關系

　　一定的內容需要一定的形式來表達，好的形式有助于內容的表達，不好的形式可能使內容的表達打折扣。這說明，注重一定的形式是必要的。但是，如果一味只注重形式，不考慮內容和實質，就墮入了形式主義的泥潭。形式主義在工作中的典型表現(xiàn)，就是“面子工程”“政績工程”的泛濫。這些工程具有華麗的形式，吸引了人們的眼球，但是工程的功能、用處、給人民是否帶來實惠等內容方面，則不需要或者不愿意花太多的心思去考慮�！爸\事要實，創(chuàng)業(yè)要實”的作風要求，需要我們摒棄形式主義，走向務實。

　　“謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實”需要正確處理學習與創(chuàng)新的關系

　　創(chuàng)新的首要基礎和前提是學習，沒有學習，就無從創(chuàng)新。我們在分析和解決問題之前需要“做功課”，要弄明白對于這種問題的解決，前人有哪些具體解決方案，這些具體的解決方案的利弊何在從而提出新的解決方案。

　　之所以說學習是創(chuàng)新的基礎性工程，是由創(chuàng)新的標準決定的。創(chuàng)新的標準有三：（1）創(chuàng)新必須是人為的、主觀的（組織者積極學習思考努力的結果，不是自然選擇的結果）、積極的（能創(chuàng)造正面價值，如網(wǎng)絡“黑客”就不是創(chuàng)新）。要創(chuàng)新，就必須積極努力地帶著需要解決的問題去學習，高高在上、不聞不問的官僚主義心態(tài)，是與創(chuàng)新性學習格格不入的。正因為創(chuàng)新是需要有意識有目標的主觀努力，因而坐享其成永遠也不能創(chuàng)新。（2）創(chuàng)新的產物必須是組織所在的環(huán)境中前所未有的“新事物”。既然是前所未有，我們就需要花力氣去熟悉和研究前人的既有經(jīng)驗和教訓，取人之長，避人之短。只有這樣，自己提出的方案才能“前所未有”。閉門造車、不學不習的心態(tài)，是注定不能創(chuàng)新的，頂多也就是變換招牌、翻新名堂而已，不可能有實質性的創(chuàng)新。（3）創(chuàng)新的產物對于問題的解決更加有效，成本更低。創(chuàng)新，就是解決問題的新方法，但是這種新方法執(zhí)行起來要更加有效且成本較低，方才稱得上創(chuàng)新。綜觀創(chuàng)新的三條標準，沒有老老實實的學習以知悉前人，就談不上創(chuàng)新。很顯然，那些“�；茏印薄百N時髦標簽”“玩文字游戲”等做法，美其名曰“創(chuàng)新”，其實就是不務實的表現(xiàn)，都與“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實”的作風要求格格不入。（作者系中共廣東省委黨校黨史黨建部副主任、教授）