中工網(wǎng)評(píng)論員 陳婉揚(yáng)

和普通本科生學(xué)的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)相同，“但是專(zhuān)業(yè)代碼不同，報(bào)名都‘無(wú)門(mén)’”——據(jù)近日《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道，甘肅首屆職業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)時(shí)，有人遇到用人單位的“區(qū)別對(duì)待”。不僅代碼不同，有的畢業(yè)生因?yàn)閷?zhuān)業(yè)名稱(chēng)上的“微妙差別”，也在就業(yè)求職中“遇冷”。

近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)技能人才需求的不斷增強(qiáng)，職業(yè)本科的就業(yè)前景越來(lái)越被看好，因?yàn)閷W(xué)歷、技能“可以兼得”，他們也成為備受關(guān)注的“新星”。從全國(guó)首批職業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)看，9220人獲頒職業(yè)本科學(xué)士學(xué)位，平均就業(yè)率為87.07%；具體到新聞中報(bào)道的甘肅省，今年職業(yè)本科生就業(yè)形勢(shì)總體也非常樂(lè)觀，部分專(zhuān)業(yè)可謂非?！皳屖帧薄＜幢阍谶@樣的背景下，少數(shù)職業(yè)本科畢業(yè)生在求職過(guò)程中還是遭遇了障礙，這有必要引起重視。

求職過(guò)程中，類(lèi)似專(zhuān)業(yè)代碼不同之類(lèi)障礙的存在，不僅會(huì)對(duì)職業(yè)本科生個(gè)人帶來(lái)一定的影響，而且不利于職業(yè)教育的發(fā)展。從畢業(yè)生角度看，明明擁有同樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，甚至在實(shí)操技能上可能略勝一籌，為何連爭(zhēng)取同樣崗位的機(jī)會(huì)都沒(méi)有？從就業(yè)角度看，相關(guān)障礙既是一些職校畢業(yè)生就業(yè)路上的“絆腳石”，容易影響其自信心，又涉嫌就業(yè)歧視，加深人們對(duì)職業(yè)教育的誤解和偏見(jiàn)。

現(xiàn)實(shí)中，職業(yè)本科生遭遇用人單位“區(qū)別對(duì)待”，主要源于兩方面。一方面，盡管職業(yè)本科教育在政策層面得到了大力支持，但社會(huì)層面對(duì)職業(yè)本科的認(rèn)知和了解仍有待提升——不少用人單位并不了解職業(yè)本科，過(guò)于依賴(lài)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)和專(zhuān)業(yè)代碼進(jìn)行招聘，這種相對(duì)機(jī)械的做法使得職業(yè)本科生在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。另一方面，相關(guān)崗位招聘條件設(shè)置和招錄標(biāo)準(zhǔn)更新滯后，未能充分考慮到實(shí)際情況。盡管部分地區(qū)已將高等職業(yè)教育本科目錄納入機(jī)關(guān)事業(yè)單位職位專(zhuān)業(yè)設(shè)置的總目錄中，但類(lèi)似“專(zhuān)業(yè)代碼不同”這種具體操作層面的問(wèn)題，沒(méi)能同步調(diào)整，從而導(dǎo)致一些職業(yè)本科生在求職時(shí)“吃了虧”。

拆除這些障礙需要方方面面共同努力：用人單位要轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)職業(yè)本科教育有更多更客觀理性的認(rèn)知，不應(yīng)僅憑專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)和代碼對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行篩選；相關(guān)部門(mén)應(yīng)從問(wèn)題和細(xì)節(jié)入手，加速落實(shí)相關(guān)舉措，推動(dòng)營(yíng)造更公平更友好的就業(yè)環(huán)境。令人欣慰的是，目前，一些地方的職業(yè)本科學(xué)校正積極解決類(lèi)似問(wèn)題，主動(dòng)出面與當(dāng)?shù)卣锌紗挝粎f(xié)商并達(dá)成一致，讓學(xué)生可以用相近專(zhuān)業(yè)報(bào)考。這種切實(shí)解決問(wèn)題的態(tài)度和做法，值得點(diǎn)贊。

2022年修訂的職業(yè)教育法明確，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。法律的規(guī)定應(yīng)該得到落實(shí)和踐行，這不僅是對(duì)職業(yè)本科生權(quán)益的保障，也是推動(dòng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)、優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)的必要舉措。

2021年印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》明確，到2025年“職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%”?？梢?jiàn)，職業(yè)本科教育招生規(guī)模還將穩(wěn)步擴(kuò)大。為職業(yè)本科生拆除相關(guān)門(mén)檻和障礙，為他們的職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)成才開(kāi)辟更加廣闊的路徑，他們才能充分發(fā)揮自身價(jià)值，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)光發(fā)熱、貢獻(xiàn)作為，把職業(yè)本科的“招牌”越擦越亮。