【新質生產(chǎn)力呼喚新型勞動者】

原標題：加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人向充分利用現(xiàn)代技術的新型勞動者轉變，代表委員呼吁——（引題）

構建新型培養(yǎng)體系 助力勞動者向“新”而行（主題）

工人日報—中工網(wǎng)記者 李潤釗 鄧崎凡 張世光

清晨，天色微明，渤海灣畔的天津港便已經(jīng)開始了繁忙的吞吐作業(yè)。這里是京津冀的“海上門戶”，也是全國勞動模范、天津港第一港埠有限公司拖頭隊副隊長成衛(wèi)東代表的“徒弟們”——90多臺人工智能運輸機器人工作的地方。

今年全國兩會上，“新質生產(chǎn)力”成為成衛(wèi)東代表最關注的關鍵詞。在會場，有代表與他討論起一個問題——“產(chǎn)業(yè)工人要如何面對人工智能、人形機器人、元宇宙等‘未來技術’對‘傳統(tǒng)技藝’的沖擊，盡快轉型升級，成為能充分利用現(xiàn)代技術的新型勞動者”。

成衛(wèi)東代表的答案是：“無‘人工’不‘智能’，新質生產(chǎn)力帶來的變化，絕非不可逾越的障礙，而是勞動者擁抱新技術、培養(yǎng)新技能不可或缺的動力?！?/p>

同樣忙著訓練AI的還有大國工匠、中國第一汽車股份有限公司首席技能大師齊嵩宇。

“終于成了！”會場外，正在崗位上鉆研技術的齊嵩宇興奮不已。經(jīng)過一年多的攻關，不依靠任何手部傳感器，僅通過頭戴式智能眼鏡，虛擬空間中的“數(shù)字手”首次成功具備了遠程操控生產(chǎn)車間里的汽車制造裝備的能力。

在工信部、人社部、全國總工會等部門的支持下，齊嵩宇正嘗試運用這朵“數(shù)字技能云”，記錄技能大師們進行關鍵操作時的手法、手勢和行動軌跡。通過基于人工智能的視覺行為判定技術，即便是身處千里之外的普通工人也有機會跟隨技能大師們的“數(shù)字軌跡”，學習“獨門技藝”。

“匯流才能成河。”得知齊嵩宇的攻關成果，高度關注新質生產(chǎn)力發(fā)展的福建社會科學院副院長黃茂興代表興奮地說。近一年來，他也在進行相關調(diào)研。

“發(fā)展新質生產(chǎn)力需要豐富的應用場景，而培育適應新質生產(chǎn)力發(fā)展需要的新型勞動者，同樣需要大型科學裝置、公共科研平臺等新型培訓設施?！秉S茂興代表在齊嵩宇的“數(shù)字云”中找到了新靈感。他建議，政府支持有新質生產(chǎn)力創(chuàng)新資源要素的企業(yè)、高校牽頭搭建共享開放的科技賦能平臺，創(chuàng)新“集成式訓練”的技術練兵模式。

這幾天，全國職工數(shù)字化應用技術技能大賽“焊接設備操作工——機器人”工種冠軍陳照春正在自己的實驗室里忙碌著。借助一行行數(shù)字代碼，他在為鍋爐三維環(huán)角柔性焊接特種機器人尋找改進柔性機構的方案。他的目標是借助人工智能技術，讓車間里的工人能夠操縱這臺機器人在空間直徑不超過1米的鍋爐管道內(nèi)完成精度控制在1毫米內(nèi)的管壁焊接。“發(fā)展新質生產(chǎn)力意味著，無論是機器人研發(fā)人員還是一線工人，都要具備人機協(xié)同的能力?！彼f。

在四川大學教授徐玖平委員看來，人機協(xié)同也是新型勞動者“必修”的職業(yè)能力。

徐玖平委員認為，新型勞動者隊伍既包括能夠創(chuàng)造新質生產(chǎn)力的科研人才，也包括能夠熟練掌握新質生產(chǎn)工具的應用型人才。對于兩者來說，通過職業(yè)教育培育人機協(xié)同的職業(yè)素養(yǎng)，有助于更好地釋放新質生產(chǎn)力。他建議，將人工智能技術教學納入職業(yè)教育通識體系。

“人機協(xié)同是勞動者技能晉級的必經(jīng)之路。”沈陽新松機器人自動化股份有限公司總裁張進代表也持相似的觀點。他舉例說，“化身龍年春晚‘舞美擔當’的新松重載工業(yè)機器人，就是人機協(xié)同的經(jīng)典案例。在這些機器人背后，是自動控制技術、人工智能技術、機械設計與制造技術、電氣技術的全方位融合?！彼ㄗh，企業(yè)應當組建復合型數(shù)字化轉型團隊，整體推進人工智能相關學科發(fā)展、理論建模、技術創(chuàng)新和能力養(yǎng)成，讓新質生產(chǎn)工具真正實現(xiàn)為“人”所用。

如何實現(xiàn)勞動者技能晉級？在位于西安市北郊的長安大學車聯(lián)網(wǎng)與智能汽車測試技術研究院，“融合”了新技術與新型人才培育的產(chǎn)學研一體化平臺正在加速形成。

這里擁有全國高校唯一的車聯(lián)網(wǎng)與智能汽車試驗場。我國道路交通智能檢測領域專家、西安建筑科技大學校長趙祥模代表帶領團隊在一次次試驗中，培養(yǎng)該領域的拔尖創(chuàng)新人才。

多年來，趙祥模代表通過課程庫補鏈、實踐庫擴維、師資庫增效、評價庫保質，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)鏈條?！鞍l(fā)展新質生產(chǎn)力需要培育具備交叉思維、復合能力的高素質創(chuàng)新人才。我們要發(fā)揮學科優(yōu)勢、科研優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、平臺優(yōu)勢，將創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入提升勞動者終身學習能力和職業(yè)素養(yǎng)的全過程?！?/p>

復合型創(chuàng)新能力的培育同樣需要制度層面的協(xié)同。天津大學黨委書記楊賢金代表建議，科、教、產(chǎn)多方聯(lián)動，共同推動勞動者掌握更多關鍵核心技術、原創(chuàng)性顛覆性技術，實現(xiàn)以創(chuàng)新賦能創(chuàng)新。

（中工網(wǎng)北京3月9日電）