根據(jù)騰訊課堂與艾瑞咨詢發(fā)布的報(bào)告顯示，2019年職業(yè)教育市場規(guī)模超2688.5億元，其中，在線職業(yè)教育市場393.3億元，未來在線職業(yè)教育將保持20%左右的增速持續(xù)增長。

　　在如今K12教育受到各類政策影響、業(yè)界觀望情緒日益凝重的情況下，長期不被投資者關(guān)注的職業(yè)教育卻迎來了生機(jī)，不少在線職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去年在融資和收益上均取得不錯成績。

　　但是，與已經(jīng)形成較大規(guī)模、已有諸多知名上市公司的K12教育培訓(xùn)相比，在線職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不論在資金還是規(guī)模方面，整體仍然是“小蝦米”。當(dāng)下的成功原因，也與之前市場處于空白不無關(guān)系。一旦大量資金聞訊進(jìn)入，在線職業(yè)教育機(jī)構(gòu)之間的競爭將日趨激烈，不可避免有機(jī)構(gòu)會被市場淘汰。

　　那么，如何在未來的市場競爭中勝出呢？從目前的用戶分析來看，在線職業(yè)教育培訓(xùn)的覆蓋面仍然較小，多集中于職業(yè)考證和計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)教育，高學(xué)歷用戶占比較大。而事實(shí)上職業(yè)教育的范疇遠(yuǎn)不止職業(yè)考證和計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)教育，需要接受職業(yè)教育培訓(xùn)的也不只是高學(xué)歷用戶。

　　之所以形成這樣的用戶結(jié)構(gòu)，與當(dāng)下的在線職業(yè)教育模式分不開。對于這一新生事物，先吃螃蟹者多以更了解互聯(lián)網(wǎng)者居多，而很多在線職業(yè)教育機(jī)構(gòu)規(guī)模較小，尚未形成自己的師資培養(yǎng)隊(duì)伍和課程體系，相對“短平快”的職業(yè)考證內(nèi)容更易開展，也更易吸引流量。而在考取證書之前，漫長的職業(yè)培訓(xùn)課程體系，因投入成本較高、短期流量效應(yīng)較少，則不被關(guān)注。

　　成功的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，需要具有自成系統(tǒng)的課程體系和培訓(xùn)教師隊(duì)伍，這是其在市場上的核心競爭力，在這一點(diǎn)上來說，很多在線職業(yè)教育機(jī)構(gòu)仍有諸多不足。一旦市場上形成了具備課程體系和師資隊(duì)伍的“集團(tuán)軍”，許多中小在線職業(yè)教育機(jī)構(gòu)恐怕會市場份額不保。

　　換言之，誰先在課程和師資上形成了核心競爭力，誰將取得未來不斷增長的在線教育市場，而打造核心競爭力的過程，也需要在線職業(yè)教育機(jī)構(gòu)適度與線下融合。畢竟，不是什么培訓(xùn)，都是可以看屏幕就學(xué)會的，職業(yè)教育培訓(xùn)最重要的不是理論，而是實(shí)操。