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　　根據(jù)云南省發(fā)布的最新中考改革方案，體育將和語文、數(shù)學、外語并列100分，相比之下，700分的滿分中，物理為50分，政治、歷史、生物各40分，化學、地理各30分，音樂、美術、勞技各20分，信息10分。其中物理化學生物的成績還包括了實驗操作。

　　這一中考改革方案一出，立刻引起輿論熱議。贊同者有之，認為提高體育分數(shù)占比有助于中學重視體育教育；反對者也有之，認為體育分值過高，會導致先天體能不好的學生分數(shù)劣勢增加。不得不說，云南省的改革初衷是好的，越來越多的初中生、小學生“小胖墩”，的確應該予以重視，但是，體育中考分值遠遠超過理化生等自然學科，真的可取么？

　　如今，在很多家長眼中，對中考的重視程度已經(jīng)不弱于高考，這是因為在中考過程中，學生會完成“職普分離”。中考成績是學生接受職業(yè)性還是普通型高中階段教育的重要指標依據(jù)，目前，各地都有職普比要求。正因如此，體育成績占比的擴大，才引起家長們如此大的反應。

　　對于這樣的分值分配，該省教育部門相關負責人回應稱，分值比例是依據(jù)課時數(shù)量決定的。但是，在中學教育階段，課時數(shù)量并不等于知識廣度和課程難度，因為有的課程是需要反復練習的，比如體育。

　　中考的目的，是讓學生和家長通過備考過程和考試結果，來清楚學生自身是更適應普通高中探究性的學科學習，還是相對更適應實踐性較強的職業(yè)教育學習。從這一點來說，理化生等自然學科反而更有指標性意義，這也是在很長一段時期內，三科占比較高的原因。相比而言，體育考試的分值，主要起到對學生體育鍛煉的督促性作用，而非成為區(qū)分學科教育和職業(yè)教育的決定性因素。

　　也就是說，體育考試，分值和考核方式適度即可，如果為了提高對體育的重視程度，強行將分數(shù)拔得過高，過分擠壓自然學科分數(shù)，一來有違公平性選擇，畢竟每個人體質天生不同，初中階段尚處于成長時期；二來不利于對學生的區(qū)分度，特別是區(qū)分接受高中階段的學科教育還是職業(yè)教育。當然，這并不是說體育教育成果考核就該走過場，體育考試更應當是合格性考試而非應試拔高型考試，而對于學校體育課質量的考核，也可以通過對學校、教師的考察來實現(xiàn)。