趙春青 漫畫(huà)

　　據(jù)《重慶晨報(bào)》報(bào)道，每到寒暑假，家長(zhǎng)們就會(huì)上網(wǎng)吐槽那些“難倒眾生”的作業(yè)題。這個(gè)寒假，隨著各種綜合實(shí)踐作業(yè)的興起，畫(huà)中華鱘、拆解電器、看數(shù)字猜成語(yǔ)等作業(yè)，成為家長(zhǎng)們新的吐槽對(duì)象。

　　老師們留作業(yè)時(shí)用心良苦，可以理解。素質(zhì)教育的大旗下，如果還留那些背單詞、練鋼筆字、寫(xiě)日記之類(lèi)的“老三樣”，未免太沒(méi)創(chuàng)意太不新潮了。于是老師們提出了各種讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的想法和要求。其實(shí)，每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)不同，有的可能就喜歡那種寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的寧?kù)o，有的則偏偏好動(dòng)，喜歡拆東拆西，“破壞力”強(qiáng)。老師留作業(yè)時(shí)不妨多提供些選擇，也盡量多接地氣，別“一刀切”式的非得拆個(gè)收音機(jī)、畫(huà)條罕見(jiàn)魚(yú)什么的，否則不僅家長(zhǎng)為難，而且恐怕也有違素質(zhì)教育的初衷。