近日，教育部等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，要求切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度。

　　通過(guò)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課、加強(qiáng)勞動(dòng)教育，端正青少年的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的態(tài)度和勞動(dòng)光榮的觀念，既切中時(shí)弊，又迫切重要�！澳汩L(zhǎng)大了想當(dāng)什么？”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，上世紀(jì)八十年代的很多青少年會(huì)回答工人、農(nóng)民、教師等等，甚至具體到某項(xiàng)職業(yè)，比如郵差、廚師、公交車(chē)司機(jī)等等�，F(xiàn)在的青少年提供的答案已經(jīng)迥異于從前�？赡芎苌儆泻⒆踊卮�，長(zhǎng)大了想當(dāng)工人、農(nóng)民或者環(huán)衛(wèi)工了吧。夢(mèng)想是自由的，對(duì)于“長(zhǎng)大了想當(dāng)什么”也人各有志，但在夢(mèng)想不經(jīng)意的流變中，也折射出了輕視勞動(dòng)的觀念已經(jīng)悄悄蔓延開(kāi)來(lái)。

　　夢(mèng)想指引行動(dòng)。如果當(dāng)白領(lǐng)、坐辦公室成為大多數(shù)孩子的夢(mèng)想，他們就會(huì)走上考大學(xué)，讀本科、讀研究生的道路。如果孩子們沒(méi)有熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，沒(méi)有勞動(dòng)光榮的觀念，他們就不愿意選擇職業(yè)教育，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)投身體力勞動(dòng)崗位。結(jié)果就是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，參加高考讀大學(xué)。從恢復(fù)高考到今年，我國(guó)高校已經(jīng)累計(jì)招生超過(guò)1億人。大學(xué)生就業(yè)難、技術(shù)工人招工難的局面已經(jīng)同時(shí)存在了多年，但一些大學(xué)生寧可待業(yè)、失業(yè)，都不愿意應(yīng)聘體力勞動(dòng)崗位。從這些現(xiàn)象之中，都可以看出人們對(duì)于體力勞動(dòng)的回避。

　　培養(yǎng)“勞動(dòng)光榮”的觀念要“從娃娃抓起”，但這還不夠。青少年的思想觀念并不是與生俱來(lái)的，而是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)影響的綜合結(jié)果。如果勞動(dòng)者的職業(yè)聲望比較高，孩子們就可能立志成為一名勞動(dòng)者。如果勞動(dòng)者的職業(yè)聲望低下，不勞而獲甚至一夜暴富者卻在社會(huì)中如魚(yú)得水、左右逢源，孩子們可能就會(huì)輕視勞動(dòng)，崇尚鉆營(yíng)取巧，家庭和學(xué)校也不愿意“浪費(fèi)時(shí)間”進(jìn)行勞動(dòng)教育。

　　現(xiàn)在勞動(dòng)者的職業(yè)聲望是高還是低呢？從職業(yè)環(huán)境、職業(yè)功能、任職者素質(zhì)和社會(huì)報(bào)酬四個(gè)方面來(lái)衡量，勞動(dòng)者的職業(yè)聲望都明顯偏低。工人、農(nóng)民、農(nóng)民工等主要的勞動(dòng)群體，都普遍處于勞動(dòng)強(qiáng)度大、工資福利低、晉升機(jī)會(huì)少、職業(yè)前景差的狀態(tài)。包括體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者在內(nèi)，勞動(dòng)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于資本的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，兩者甚至完全不成比例。在股市、匯市、債市等金融市場(chǎng)上，只要把握住一次市場(chǎng)機(jī)會(huì)，資本利得就有可能讓人們終身實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。在房地產(chǎn)市場(chǎng)上，炒一套商品房的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，同樣比很多人勞動(dòng)一輩子的收入總和還要豐厚。在市場(chǎng)上，資本和勞動(dòng)過(guò)于懸殊的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，無(wú)形中剝奪了勞動(dòng)的價(jià)值，激勵(lì)更多人涌進(jìn)非勞動(dòng)領(lǐng)域，追逐一夜暴富的夢(mèng)想。

　　社會(huì)中如果形成輕視勞動(dòng)的普遍觀念，那將嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家經(jīng)濟(jì)在世界市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體量龐大，擁有門(mén)類(lèi)齊全的工業(yè)體系，以勞動(dòng)為基礎(chǔ)的制造業(yè)仍然是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體力量。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的倒逼形勢(shì)下，傳統(tǒng)制造業(yè)正在面臨升級(jí)換代為先進(jìn)制造業(yè)的重任，需要大量訓(xùn)練有素、腳踏實(shí)地、精益求精的產(chǎn)業(yè)工人和技術(shù)工人。如果在人們的思想觀念里，認(rèn)為從事勞動(dòng)的職業(yè)是“沒(méi)有出息”的，如果學(xué)校里的青少年們，對(duì)于將來(lái)最綺麗的夢(mèng)想都是做金融、做房地產(chǎn)商、做炒房團(tuán)，那么就很難想象，我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)傳統(tǒng)制造業(yè)向先進(jìn)制造業(yè)的升級(jí)換代。沒(méi)有一批高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍，未來(lái)的“中國(guó)制造”，如何與“德國(guó)制造、日本制造和美國(guó)制造”同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)？如果沒(méi)有現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)和工業(yè)體系作為支撐，金融業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)等等風(fēng)光無(wú)限的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，也有可能失去源頭活水。

　　要在全社會(huì)培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)“勞動(dòng)光榮”的思想觀念，除了要在學(xué)校里切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育之外，最關(guān)鍵的是要落實(shí)“按勞分配”的分配原則，在職業(yè)環(huán)境、職業(yè)功能、任職者素質(zhì)和社會(huì)報(bào)酬等方面，大力改善勞動(dòng)者的職業(yè)聲望，恢復(fù)勞動(dòng)者的體面和尊嚴(yán)。