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近日出版的《秘書工作》雜志,首次披露了習(xí)近平總書記對今年植樹活動方案調(diào)整“七個不”的明確指示。其中有一條強(qiáng)調(diào):“小學(xué)生不要全市選拔,就近組織幾個班參加,一個孩子都不落下。孩子們天性活潑,邊植樹邊玩耍也沒關(guān)系,主要是培養(yǎng)熱愛勞動、美化環(huán)境的意識!
黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人集體植樹早已是慣例,每年植樹場面都少不了學(xué)生的身影。能夠與國家領(lǐng)導(dǎo)人一起植樹勞動,可以說是每個學(xué)生求之不得的幸事。顯而易見,真正能夠參與其中的學(xué)生可謂鳳毛麟角、百里挑一。按照以往慣例,這些學(xué)生一般來自重點學(xué)校,經(jīng)過層層選拔,是較優(yōu)秀的少先隊員。據(jù)媒體披露,其選拔以“品學(xué)兼優(yōu)、儀表端正、表達(dá)能力好”為標(biāo)準(zhǔn),植樹前還要經(jīng)過特殊的“培訓(xùn)”,說什么、做什么都有嚴(yán)格的要求。
但是,今年的植樹活動所參加的學(xué)生卻與以往不同,習(xí)總書記明確指示“不選拔,就近組織,一個孩子都不落下”。其指示的背后,凸顯出對所有學(xué)生的呵護(hù)與關(guān)愛,體現(xiàn)出一切從實際出發(fā)的親民愛生的務(wù)實作風(fēng)。據(jù)悉,今年北京市教委選了植樹附近的南湖中園小學(xué)五年級的3個班,111名學(xué)生除了一名請病假,其余的都來了。不是重點學(xué)校,也不光是三好學(xué)生。生生平等的公平原則,讓植樹勞動更加自然真實,學(xué)生其樂融融。
小學(xué)生是一個天真快樂的群體,愛玩是他們的天性!昂⒆觽兲煨曰顫,邊植樹邊玩耍也沒關(guān)系”,習(xí)總書記的指示,無形之中解脫了學(xué)生頭上的“緊箍”,消除了學(xué)生緊張的心理。其實,勞動本身就是一件身心放松的事,勞動最美,勞動最快樂,讓學(xué)生在輕松的氛圍中植樹勞動,是一種真切的體驗,培養(yǎng)了熱愛勞動、美化環(huán)境的意識。習(xí)總書記的指示,既符合學(xué)生的身心特點,又遵循了教育規(guī)律,為教育作了最好的示范。
勞動最美,不分貴賤。如果把學(xué)生人為地劃分三六九等,給學(xué)生身上貼上標(biāo)簽,讓優(yōu)秀的學(xué)生去參加植樹勞動,只會幸福了幾個人,卻傷害了一大群。試想,同在一個班級,為什么他可以去,我卻不能去?其負(fù)面影響不容小覷。習(xí)總書記的一句“一個孩子都不落下”,讓參加植樹活動的好事不再是好學(xué)生的“特權(quán)”,而成為一個班級所有學(xué)生的“福利”,這是一種尊重公平公正的意識,體現(xiàn)了文明社會倡導(dǎo)的理念。
對待所有學(xué)生,我們是否平等看待?有沒有過度看待優(yōu)秀學(xué)生,賦予他們“特權(quán)”?我們有沒有只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生,而忽略了一個群體?我們教育工作者應(yīng)該多加注意,好好反思,不要讓類似的活動都成為好學(xué)生的特權(quán)。
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