徐 駿作 （新華社發(fā)）

　　參加“坑班”以獲得好中學(xué)的錄取，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競賽成績成為升學(xué)“敲門磚”，學(xué)校老師引導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)……針對種種教育怪象，教育部提出“十個嚴(yán)禁”底線要求，并聯(lián)合民政部、人力資源和社會保障部、國家工商行政管理總局等部門開展專項(xiàng)治理行動。糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的種種亂象，讓瘋狂的校外培訓(xùn)回到正軌，需要標(biāo)本兼治，除了規(guī)范對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理之外，還要從學(xué)校內(nèi)的治理著手，斬斷校外培訓(xùn)與中小學(xué)校招生、分班等掛鉤的因果關(guān)系，從源頭上遏制培訓(xùn)熱。 （時 鋒）