徐 駿作 （新華社發(fā)）

　　參加“坑班”以獲得好中學(xué)的錄取，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)賽成績(jī)成為升學(xué)“敲門(mén)磚”，學(xué)校老師引導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)……針對(duì)種種教育怪象，教育部提出“十個(gè)嚴(yán)禁”底線要求，并聯(lián)合民政部、人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)家工商行政管理總局等部門(mén)開(kāi)展專項(xiàng)治理行動(dòng)。糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的種種亂象，讓瘋狂的校外培訓(xùn)回到正軌，需要標(biāo)本兼治，除了規(guī)范對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理之外，還要從學(xué)校內(nèi)的治理著手，斬?cái)嘈Ｍ馀嘤?xùn)與中小學(xué)校招生、分班等掛鉤的因果關(guān)系，從源頭上遏制培訓(xùn)熱。 （時(shí) 鋒）