又是一年教師節(jié)，在這個(gè)承載美好與祝福的節(jié)日里，愿天下所有老師桃李滿天下，春暉遍四方。

　　昨天上午，我市召開優(yōu)秀教師座談會(huì)，市領(lǐng)導(dǎo)指出，要在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師在崗位上有幸福感、在事業(yè)上有成就感、在社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為受人尊敬、值得羨慕的職業(yè)。

　　歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，國家和民族的崛起，往往建立在教育事業(yè)的興盛基礎(chǔ)上。今天，我們要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，同樣必須提高教育的水平與質(zhì)量，在科技、知識、人才上贏得優(yōu)勢。強(qiáng)國必先重教，而重教必須尊師。只有教師受到尊重，知識才能受到尊重，民族的整體素質(zhì)才能得以提高。

　　尊師重教，就是要以優(yōu)秀的師者為范、為尊、為榮。被評為2015江蘇最美教師的金陵中學(xué)龍湖分校校長王鼎宏，從教36年，一直主張“教書育人要勇于實(shí)踐探索，方法要注重創(chuàng)新”。他把思想、政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)跟紅樓夢聯(lián)系起來，創(chuàng)立的三角法、磁磚法、滲透法三大學(xué)習(xí)方法，提出的“科學(xué)滲透地教、生動(dòng)活潑地學(xué)、靈活機(jī)動(dòng)地考”教學(xué)原則被國家新課程改革目標(biāo)吸收……又如，泡在彈幕網(wǎng)站上與學(xué)生交流的張南、用創(chuàng)意創(chuàng)新的方式管理班級的陳小軍、用最大耐心呵護(hù)聾啞學(xué)生的張琳……他們都在自己的崗位上默默耕耘，以自己的方式播撒著知識的火種。他們理應(yīng)成為受尊敬的人，教師也理應(yīng)成為值得羨慕的職業(yè)。

　　讓尊師重教蔚然成風(fēng)，需要整個(gè)社會(huì)關(guān)愛教師，崇尚教師；更需要各級政府高度重視，不斷強(qiáng)化教育的戰(zhàn)略先行地位，全面深化改革，為教師提供完善周到的生活、工作條件，幫他們解除后顧之后，全身心撲到教學(xué)上。就在這個(gè)教師節(jié)前夕，新一輪中小學(xué)教師職稱制度改革啟動(dòng)，明確提出注重師德、實(shí)績和實(shí)踐經(jīng)歷，建立統(tǒng)一的職稱體系，拓展職業(yè)發(fā)展通道，完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評價(jià)方法等等……這些系統(tǒng)又犀利的舉措，正是以問題為導(dǎo)向，既順應(yīng)了公眾促進(jìn)教育公平、加強(qiáng)隊(duì)伍人才建設(shè)的呼聲，也體現(xiàn)了對廣大中小學(xué)教師辛勤勞動(dòng)的肯定。事實(shí)上，我市2012年就已成為“評正高職稱”試點(diǎn)之一，改革得到了校方與教師的歡迎，起到了很好的激勵(lì)促進(jìn)作用，已經(jīng)驗(yàn)證了其可行性與必要性。類似善政，多多益善。

　　時(shí)代變遷，但教師作為人類靈魂的工程師，永遠(yuǎn)是國家和民族的發(fā)展基石，擁有多高的社會(huì)地位都不為過。將改革措施落實(shí)到位，讓每一個(gè)普通教師都能受尊重、有回報(bào)、得發(fā)展，教師這個(gè)古老而神圣的職業(yè)自然會(huì)重新煥發(fā)生機(jī)，展現(xiàn)出它的吸引力和成長前景。師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。老師本就是陽光下最燦爛的職業(yè)，善待老師，必將為國家和民族帶來燦爛的未來。