大學開學在即，新生就要入學。往年，在許多高校報到處，由父母陪伴并代勞辦理入學手續(xù)、學生本人袖手旁觀，成為一道特殊的“景致”。

　　近年來入學的學生，絕大多數(shù)是獨生子女，他們從小受到父母、祖父母、外祖父母等諸多親人的呵護。這種至真至美的人間親情大家都會有，大家都能理解。只是，凡事要有“度”，過猶不及，誰也不能陪伴孩子一輩子，對孩子，該放手時就放手。一般而言，讀完高中，學生就進入成人階段，在父輩眼中雖然仍是孩子，但是，從社會視角看，需要開始獨立承擔自己的義務和責任，自己的事情主要由自己辦。

　　有研究表明，被父母“過分養(yǎng)育”的孩子，比較難于接受新思想，生活的滿足感偏低。父輩過度的呵護，也會給孩子制造許多人格上的不足。看來，不當?shù)摹皭邸笨赡艹闪恕昂Α薄?/P>

　　學生成長過程中，一方面要學習文化知識，另一方面要涵養(yǎng)感情、判斷力和價值觀。后者需要家長、教師的引導，更需要學生自己的獨立思考、判斷和實踐。從這個角度講，家長也應該盡可能多給孩子自己動手的機會，給他們相對獨立的時間和空間。

　　現(xiàn)在，社會特別需要青年人的創(chuàng)造力。進一步講，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要學生的獨立性，試想，自己的事務被家長過多的包攬，孩子們哪來創(chuàng)新能力？長輩的長處在豐富的人生經(jīng)驗，而青年人的長處是對于時代的敏感性和比較開闊的視野，時代車輪滾滾向前，每一代青年人身上都有值得長輩學習的地方。兩代人之間的差異，也是社會進步的折射。因此，作為家長，不要總是對孩子“不撒手”“不放心”，而是該放手時就放手，讓孩子們早日自由“飛翔”。