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量人價(jià)值最忌一刀切

梅明蕾
2019-08-29 11:19:05  來源:長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)

  南京林業(yè)大學(xué)的蔣華松老師未提交一篇論文卻評(píng)上教授的事,日前成為新聞廣而傳播。這之前,蔣老師已在該校任教33年,副教授也當(dāng)了12年了。

  在高等院校評(píng)個(gè)正教授,一般來說,論文應(yīng)是硬指標(biāo)。論文不光講數(shù)量,更要看是否發(fā)表在“核心刊物”上。蔣老師雖在3尺講臺(tái)前站了30多年,講課業(yè)績(jī)突出,學(xué)生好評(píng)如潮,但評(píng)職稱時(shí)若拿不出合規(guī)的論文,評(píng)不上教授也稀松平常,評(píng)上教授倒可能成為新聞。

  往大里說,任何學(xué)校,無不以教書育人為總體目標(biāo)。雖然來到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,傳道、授業(yè)、解惑的硬件條件改善了許多,與學(xué)生打交道的方式也在不斷變化,但當(dāng)老師就要給學(xué)生上課,這是千古不易的硬道理。曾有一段時(shí)間,高校里的資深教授不興親自給本科生上課,不久即遭垢病;現(xiàn)在就是兩院院士,也熱心給剛進(jìn)校的學(xué)子們授課,正是他們的課,往往影響了學(xué)子們的人生選擇,可見這樣面對(duì)面的傳授學(xué)業(yè)不可或缺。

  當(dāng)然,大學(xué)還得承擔(dān)繁重的科研任務(wù),特別是一些研究型大學(xué),更把科研擺在重要位置。大學(xué)里教學(xué)與科研孰輕孰重,從來都有爭(zhēng)論。其實(shí)二者間的相得益彰關(guān)系再清楚不過。各人稟賦不同,分工有別,而一天24小時(shí)是一個(gè)定數(shù),除極少數(shù)人科研、教學(xué)兩不誤,更多教師于二者之間多少會(huì)有側(cè)重。如蔣華松老師,教的是基礎(chǔ)課高等數(shù)學(xué), 每周要上20多節(jié)課,大學(xué)擴(kuò)招后,工作強(qiáng)度和壓力隨之增加,為提高教學(xué)質(zhì)量,還為每個(gè)上課的班級(jí)建QQ群,且利用課外時(shí)間答疑解惑。這樣分配時(shí)間和精力,不免左支右絀。

  其實(shí),蔣老師在教學(xué)上做出突出業(yè)績(jī)的同時(shí),也撰寫過不少論文, 只是論文未發(fā)表在國家級(jí)期刊上。如果死守評(píng)職稱的硬杠杠,蔣老師此生或與“教授”無緣。好在南京林業(yè)大學(xué)不搞一刀切,在職稱評(píng)審上增設(shè)“教學(xué)專長(zhǎng)型”教授職稱,論文數(shù)量不再作為考核內(nèi)容,“蔣教授”才成為可能。

  想當(dāng)初,年輕的陳景潤(rùn)還在大學(xué)教書,是華羅庚先生讀了他的論文,才將他調(diào)到自己身邊,“揚(yáng)”其科研之長(zhǎng),“避”其與學(xué)生打交道之短,后來的故事才家喻戶曉。若硬摳“學(xué)生評(píng)價(jià)”的指標(biāo),陳景潤(rùn)在大學(xué)里能否評(píng)上教授也要打個(gè)問號(hào)。

  凡事一刀切,倒是簡(jiǎn)單、痛快,缺失則是明擺著的,對(duì)人的評(píng)價(jià)尤然。

 

編輯:張葦檸

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