圖為，清華大學(xué)校門(mén)。圖片來(lái)源，視覺(jué)中國(guó)。
安徽省一所中學(xué)8名學(xué)生過(guò)線棄報(bào)“清北”一事，這最終經(jīng)核實(shí)人數(shù)有所出入（原有的口徑混淆了招生代碼不同本校和醫(yī)學(xué)部），但8名同學(xué)中，確有人真正裸分過(guò)線，但為了心儀的專(zhuān)業(yè)，選擇了其它院校。因?yàn)椋^(guò)線分?jǐn)?shù)不多的話，在提檔線較高的院校沒(méi)有選專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
現(xiàn)實(shí)中，一年考上多少個(gè)“清北”，已經(jīng)成為許多中學(xué)所標(biāo)榜業(yè)績(jī)，也是重要的招生廣告，甚至于一線城市的名牌中學(xué)也不能免俗。即便已經(jīng)有多地教育部門(mén)對(duì)公布高考成績(jī)的做法叫停，但仍然有各種錄取人數(shù)版本在網(wǎng)上流傳，真假難辨。問(wèn)題是，“清北”、“C9”這些頂尖院校都是綜合性大學(xué)，專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)眾多，有相當(dāng)一部分學(xué)生，給高中母校添了“政績(jī)”，卻不得不稀里糊涂地犧牲掉自己適宜的專(zhuān)業(yè)。
很多考生之所以會(huì)有“先學(xué)校后專(zhuān)業(yè)”的誤區(qū)，除卻學(xué)校、家長(zhǎng)以及考生自身的“名校情結(jié)”外，還有一個(gè)關(guān)鍵因素：很多老師和家長(zhǎng)對(duì)于高考志愿的選擇還停留在“畢業(yè)分配”年代，即“好學(xué)校更有可能對(duì)應(yīng)好工作”。殊不知當(dāng)年高校多為專(zhuān)業(yè)類(lèi)高校，選擇高校的同時(shí)已經(jīng)完成職業(yè)選擇。而今高校多為綜合類(lèi)，同一院校內(nèi)各專(zhuān)業(yè)水平不一，就業(yè)渠道已經(jīng)變成雙向選擇，讀研渠道更加豐富，很多用人單位的學(xué)歷門(mén)檻也不再是本科。相對(duì)應(yīng)的是，跨專(zhuān)業(yè)考研比跨院校難度大了許多，一些專(zhuān)業(yè)天然存在壁壘，職業(yè)也有專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入限制，比如臨床醫(yī)學(xué)研究生只招收同專(zhuān)業(yè)的本科生。這就意味著，高考報(bào)名過(guò)于看重名校忽視專(zhuān)業(yè)，可能會(huì)給學(xué)生留下?lián)駱I(yè)遺憾。
“清北熱”的背后，有一個(gè)不容忽視的事實(shí)，教育部門(mén)從來(lái)沒(méi)有為高等院校排過(guò)名次。不同院校之間，只是在發(fā)展方向，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，建設(shè)模式上有不同側(cè)重，也要充分競(jìng)爭(zhēng)，各地高招過(guò)程中逐漸將本科批次合一，正是此意。
盡管這所中學(xué)“棄報(bào)清北”一事的具體人數(shù)有所出入，但社會(huì)輿論卻予以一定寬容，并對(duì)考生選擇多數(shù)表示肯定。這恰恰說(shuō)明，越來(lái)越多的人意識(shí)到，高中階段教育的成果，不是學(xué)生中有多少人考上“清北”“C9”“985”，而是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)和提升人文素養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)的同時(shí)，意識(shí)到自己的喜好特長(zhǎng)所在，從而選擇自己適合從事的職業(yè)，由此選擇適宜自己的高等教育模式。目前教育部門(mén)正在推廣的高中走讀、高考選科制，也正是此意。
不論進(jìn)入“985”還是普通院校，不論就讀于本科教育還是高職高專(zhuān)教育，絕大部分高考生，最終都將成為職場(chǎng)一員。選擇適合自己的職業(yè)，比選擇院校更重要。
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