王鐸 繪

　　寫材料、填表格，圖片視頻上傳APP……新華社記者近日走訪發(fā)現(xiàn)，評比考核過多、無關(guān)社會事務(wù)進(jìn)校園等仍在多地存在。三十歲不到的彭老師告訴記者，學(xué)校但凡有活動他就要加班整理臺賬，“方案、成績、總結(jié)、配套的留痕圖片、視頻，一個都不能少”。還有一線教師透露，因為教育系統(tǒng)人數(shù)眾多，各種APP下載、公眾號關(guān)注、朋友圈點贊、網(wǎng)絡(luò)問卷答題等“在線負(fù)擔(dān)”往往被硬塞給老師們。

　　有教育專家認(rèn)為，形式主義、官僚主義是一些地方教師難務(wù)正業(yè)的“病灶”，希望各地教育管理部門出臺扎實舉措，切實減輕一線教師不必要的負(fù)擔(dān)。