據(jù)報(bào)道，女孩的父親身穿那件定制的衣服對(duì)前去采訪的媒體稱，“當(dāng)天就有幾家媒體找到了我，現(xiàn)在已經(jīng)采訪過的媒體有十幾家，預(yù)約采訪的有三家”，并展示辦公桌上堆放著的他自己編印的語文和英語教材。炒作的意圖顯露無遺，而目前眾多的媒體去報(bào)道，也表明他成功了。這是更值得社會(huì)反思的地方，為何直到現(xiàn)在，社會(huì)輿論還這么關(guān)注所謂的“神童”？這位父親用自己9歲女兒參加高考來吸引社會(huì)對(duì)其舉辦的“圣童班”的關(guān)注，恰恰就是看準(zhǔn)了社會(huì)上還存在某種“神童情結(jié)”。

　　對(duì)于9歲女孩參加高考，在高考前輿論特別關(guān)注，都稱這名女孩為“神童”，而高考分?jǐn)?shù)公布后，由于只考了172分，才有媒體開始嘲笑。但如果這名學(xué)生考了很高的分?jǐn)?shù)呢？會(huì)不會(huì)引起很多人膜拜呢？

　　女孩父親說要引起社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)教育的反思，真正應(yīng)該反思的是，在功利成功觀的驅(qū)使下，很多家庭追求孩子早學(xué)習(xí)、早成才，把考上一所好大學(xué)作為成功的標(biāo)志。20多年前，在這種早出人才的觀念影響下，我國(guó)有多所大學(xué)舉辦少年班。后來，少年班的教學(xué)管理出了比較多的問題，尤其是學(xué)生的人格、心理問題，于是有幾所學(xué)校先后取消了少年班。近幾年，少年班的招生又開始火爆，輿論對(duì)10來歲就考上大學(xué)的“神童”特別關(guān)注，于是又有不少家長(zhǎng)渴望自己的孩子成為“神童”。

　　值得注意的是，之前還有少數(shù)體制內(nèi)的學(xué)校，專門開設(shè)超常兒童班，說是因材施教，更多是學(xué)校借此選拔尖子生。這違反免試就近入學(xué)的規(guī)定不說，還讓家長(zhǎng)為爭(zhēng)奪超常兒童班的名額，而對(duì)孩子進(jìn)行提前教育，增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。從治理擇校熱減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)出發(fā)，各地已經(jīng)叫停了超常班。而就在這個(gè)時(shí)候，一些號(hào)稱顛倒傳統(tǒng)教育，讓孩子更好更快成長(zhǎng)的“私塾”之類的機(jī)構(gòu)又冒出來。這類機(jī)構(gòu)存在兩方面問題，一是涉嫌非法辦學(xué)，二是涉嫌違反《義務(wù)教育法》。而且，有的機(jī)構(gòu)為吸引生源，更強(qiáng)調(diào)功利的成功。對(duì)此，有必要依法規(guī)范社會(huì)機(jī)構(gòu)辦學(xué)，同時(shí)關(guān)注受教育者個(gè)性化的教育需求。

　　對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有個(gè)性化教育，也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化探索。目前很多個(gè)性化教育并不是真正的個(gè)性化，而是單一高考升學(xué)評(píng)價(jià)體系下的提分個(gè)性化，走的還是應(yīng)試教育路線。要改變這種情況，一方面，需要改革升學(xué)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)建立多元評(píng)價(jià)體系，給基礎(chǔ)教育個(gè)性化、多元化發(fā)展的空間。另一方面，則是從家長(zhǎng)自己做起，不要被功利的成功觀誤導(dǎo)，從一味關(guān)注孩子的成績(jī)和考大學(xué)，向關(guān)注孩子成長(zhǎng)和成才轉(zhuǎn)變，真正重視孩子的人格健全和身心健康。