老舊小區(qū)“加梯”審批應(yīng)提速

　　據(jù)報道，上海市《增設(shè)電梯的實施流程圖》總共有13個步驟，但實際操作起來，起碼有40多個小流程，成功“加梯”的上海怒江苑小區(qū)總共蓋了46個圖章。

　　「短評」給老舊小區(qū)增設(shè)電梯，補上這塊民生短板，是建設(shè)優(yōu)良人居環(huán)境的重要細節(jié)。老舊小區(qū)“加梯”流程多、步驟繁瑣，背后雖有多方面原因，但關(guān)鍵還在于政府效能不高、創(chuàng)新管理與服務(wù)短缺。解決這個問題，考驗政府創(chuàng)新治理的智慧。期待政府部門開辟更多的綠色通道，簡化程序，通過辦好“加梯”這件事，讓人民群眾在城市生活得更方便、更舒心。

　　　老舊小區(qū)“加梯”審批應(yīng)提速

　　據(jù)報道，上海市《增設(shè)電梯的實施流程圖》總共有13個步驟，但實際操作起來，起碼有40多個小流程，成功“加梯”的上海怒江苑小區(qū)總共蓋了46個圖章。

　　「短評」給老舊小區(qū)增設(shè)電梯，補上這塊民生短板，是建設(shè)優(yōu)良人居環(huán)境的重要細節(jié)。老舊小區(qū)“加梯”流程多、步驟繁瑣，背后雖有多方面原因，但關(guān)鍵還在于政府效能不高、創(chuàng)新管理與服務(wù)短缺。解決這個問題，考驗政府創(chuàng)新治理的智慧。期待政府部門開辟更多的綠色通道，簡化程序，通過辦好“加梯”這件事，讓人民群眾在城市生活得更方便、更舒心。

　　不能止于“課前收手機”

　　近日，武漢大學信管學院擬實行“上課前所有同學上交手機”措施。雖然尚未具體實施，但“大學生上課是否該使用手機”一時間成了該校師生討論的熱點話題。

　　「短評」 對仍處于學習階段的大學生來說，過度依賴手機甚至上課時也玩手機，肯定會影響其正常的課業(yè)學習。從這個意義上說，“上課前所有同學上交手機”，有助于學生集中精力聽講。只是，事情并非到非這樣做不可的地步，學校和教師還是應(yīng)首先想方設(shè)法更好地引導學生，讓他們認識到過度使用手機的負面效應(yīng)，提升他們的自我管理能力，讓其勿負青春年華。