摔學生手機能有什么震懾

　　近日有網(wǎng)友反映，河南鄭州某高中收繳并銷毀學生手機。校方表示，該校實行班級自治，之前班主任與學生、家長簽過協(xié)議，這是高一某班按班規(guī)執(zhí)行的，“主要是給學生警示和震懾”。

　　“按班規(guī)執(zhí)行”的說法似乎意味著，只要有言在先、家長同意、為了孩子好，摔手機就沒錯，損失就該由家長承擔。實際上，學校和教師并無執(zhí)法權(quán)，摔手機侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)，有協(xié)議也不能不賠。其實，9年前，河北就有高中用過摔手機這一招。摔過手機找來家長，作價補償。顯然，這樣做更周全。

　　禁手機的合理性再足，也不應(yīng)不擇手段。摔手機確實能震懾學生，正如有時拳腳比講道理更見效果。學校是教書育人的地方，可是文明、理性的說教，在老師摔手機這一出面前，頓時破碎了。摔手機的震懾，最多到高考結(jié)束就失效了，但個人財產(chǎn)被粗暴處置的震懾會一直留在心底。教育的目的不止有考學這一個層次，樹人才是最終的追求。

　　撿垃圾平息對罵 游美景更需自律

　　浙江仙居縣淡竹鄉(xiāng)有一條韋羌溪，其美景吸引了眾多游客，其中大半來自鄰近的永康市。近日，兩地網(wǎng)友因“游客亂丟垃圾”掀起一場罵戰(zhàn)。8日，永康120多名志愿者分乘30多輛車赴淡竹撿垃圾。

　　當河面和沙灘上布滿垃圾，“噴口水”只能讓景區(qū)更臟。志愿者組團撿垃圾，讓對罵變得無足輕重，也化解了對抗性情緒。而淡竹鄉(xiāng)政府和仙居縣環(huán)保組織一起撿垃圾，則是對他們行動力的善意回應(yīng)。兩地人員同撿垃圾也是對游客的示范，有助于減少亂扔垃圾行為。帶走垃圾，留下文明，是人們對游客的期許，更應(yīng)成為每個游客的自覺自律。

　　還應(yīng)看到，淡竹鄉(xiāng)垃圾問題的出現(xiàn)，與游客突然暴漲有關(guān)。旅游文明的養(yǎng)成不是一朝一夕之功，政府部門也應(yīng)善意引導，做好服務(wù)。相信，在游客、居民和政府部門齊心合力之下，韋羌溪的垃圾問題會得到妥善解決。