培養(yǎng)學(xué)生們熱愛體育，提高素質(zhì)，全面發(fā)展，從尊師重教做起

　　北京四中校園內(nèi)，豎立著一座銅像，下面刻著一行字，“懷念我們愛戴的韓老師”。銅像塑的是一位體育老師，身穿學(xué)生們再熟悉不過的運動衣，胸前掛著哨子，左手抱著一只籃球，他叫韓茂富。

　　韓老師一生致力于體育教育和籃球運動，從1951年進(jìn)入北京四中到1994年退休，是北京市乃至全國為數(shù)不多的體育特級教師。他還是中國籃球最早的國際級裁判員之一。

　　夏日里，一群北京四中老校友重聚于母校，回憶起在這里學(xué)習(xí)生活的點點滴滴，回憶起從這里邁進(jìn)大學(xué)、走向社會的年代。他們當(dāng)中，有人從初一到高三參加北京市田徑比賽，年年得第一。有人成長為德智體全優(yōu)的三好學(xué)生和清華大學(xué)的校隊主力。也有人像韓老師一樣，做默默耕耘的園丁。他們出生于上世紀(jì)三四十年代，如今都已是古稀年紀(jì)，生活中經(jīng)歷過各種坎坷，但個個身板硬朗，雖是滿頭鶴發(fā)，依然精神矍鑠，笑談之中不時扯到一直關(guān)注的體育信息。

　　他們都是韓老師早年教過的學(xué)生，從恩師那里習(xí)得運動技能與為人之道，一輩子為此而自豪，這份在操場上結(jié)下的師生情誼根深葉茂。

　　作為教育工作者與受教育者，老師與學(xué)生的關(guān)系和情感可能簡單，也可能復(fù)雜，甚至可能對立。遇到一位誨人不倦的好老師，這是所有學(xué)生以及家長的愿望。但在長期的應(yīng)試教育氛圍中，體育老師很難得到這份厚愛。學(xué)生們在體育課上所學(xué)所得可以受益終生。體育老師付出很多辛苦，卻很難在考場和試卷上得到認(rèn)可。據(jù)說，在以“我的老師”為題的作文中，很少有學(xué)生想到寫體育老師�？傉f當(dāng)老師可以“桃李滿天下”，可體育老師的師德和辛勤往往被忽視。

　　體育也是教育，而且是非常重要的教育。為體育老師建造塑像，體現(xiàn)了學(xué)校對教育思想的理解和追求。培養(yǎng)學(xué)生們熱愛體育，提高素質(zhì)，全面發(fā)展，從尊師重教做起。

　　韓茂富銅像下面鐫刻著他平凡樸實的遺言：“有來生，我還為同學(xué)們喊操�！本蜎_這句話，他就值得所有師生尊敬和愛戴，這種精神就值得永遠(yuǎn)發(fā)揚光大。為了青少年身心健康和全面發(fā)展大計，優(yōu)秀的體育教師多多益善。