中國青少年研究會、北京市教育學會學科英語教育研究分會、未來網(wǎng)和瑞思學科英語5月12日聯(lián)合發(fā)布的《中國少年兒童英語學習現(xiàn)狀及趨勢白皮書》（以下稱《白皮書》）揭示，在受訪的11775名少年兒童中，電腦和APP作為輔助手段的使用比例最高，PC互聯(lián)網(wǎng)在線和APP占比達57%，對英語的喜歡程度越高，就越經(jīng)常使用各種輔助手段。（5月12日未來網(wǎng)）

　　科技教育作為21世紀面向?qū)W生素質(zhì)教育推廣的主要方式，越來越受到社會的重視。而英語作為一門主要課程，與語文數(shù)學并列，其重要程度就可見一斑。那么，怎樣通過科技創(chuàng)新手段來為未成年英語教學提供更好的服務，便成為了英語教育工作者亟待解決的問題。

　　全國小學教育階段，初中教育階段和高等教育階段總數(shù)已經(jīng)達到近三億人。面對如此龐大的群體，怎樣改變傳統(tǒng)的教育方式，讓學生更好的學習英語，也的確是每個教師都會面臨的難題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的盛行，科技創(chuàng)新對于未成年英語教育的重要性愈發(fā)明顯�！吨袊倌陜和⒄Z學習現(xiàn)狀及趨勢白皮書》就指出，在青少年學習英語的過程中，電子產(chǎn)品起著十分重要的作用。

　　利用平板電腦游戲以及各種APP，將英語學習與娛樂游戲結合起來，充分調(diào)動孩子們的學習積極性，不失為一個絕妙的方法。這種寓教于樂的方式不僅適合兒童學習，更適合推廣并在短時間內(nèi)起到較好的學習效果，現(xiàn)在，這種學習的輔助手段成為一些兒童英語教育中常用的手段。

　　如今，少年兒童的英語學習教育正在發(fā)生變化，一些新思想和新理念也正在逐漸投入到兒童英語學習的范疇中，借助手機和平板電腦是其中一方面。更多地取材于、訴諸互聯(lián)網(wǎng)，更少地固守特定教材，則是一個整體趨勢，互聯(lián)網(wǎng)+英語學習將會給少年兒童帶來更大的益處。

　　帶來的變化最重要的是讓孩子們自主學習，不再是以往的傳與受的教學固定模式，孩子們通過下載APP，變被動為主動，增加自主學習趨勢。而借助互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，這種趨勢會得到進一步加強。而問卷調(diào)查顯示，在平均年齡15歲為重點調(diào)查對象的“00后”群體中，電腦和APP作為輔助手段的使用比例最高，PC互聯(lián)網(wǎng)在線和APP占比達57%，對英語的喜歡程度越高，就越經(jīng)常使用各種輔助手段。

　　如今，大多數(shù)學校和家庭都已經(jīng)接入網(wǎng)絡，電子備課成為中小學英語老師們的時尚新寵。在電子備課系統(tǒng)里我們將不再需要花費大量時間搜集資料，充實教案，只需手指輕輕一點，不管教材資料還是教案模版一應俱全，而且方便拷貝，教師們可根據(jù)課堂需要將拷貝下來的音樂，動畫，視頻等通過投影儀更加直觀的展現(xiàn)在學生們面前。

　　互聯(lián)網(wǎng)英語教學向?qū)W生提供了學習英語的全新平臺，更將生動形象，色彩斑斕的教學場景，很好的激發(fā)了學生的好奇心和探索欲。俗話說，興趣是最好的老師，只有學生感興趣了，老師所教授的內(nèi)容才更容易被接受。針對教學中一些難懂的問題，盡量用圖片，視頻等方式將其具體化，形象化，場景化，便于學生更好的理解所處的語言環(huán)境。

　　不僅如此，網(wǎng)絡課程也是促進少年兒童學習英語的重要途徑，老師與孩子們進行線上交流，不單是為學生們服務，對于老師們而言也是一種教學方式的革新。有效的把北美的外教老師和中國的學生資源結合起來，共享經(jīng)濟、共享優(yōu)秀的師資，這樣可以進行更高效率交流和學習。

　　英語教育為科技創(chuàng)新提供新的人才和思想，科技創(chuàng)新為英語教育構筑新的知識和平臺，這種良性的循環(huán)，會促使中國的英語教育朝著以學生為中心的方向大步前進。