爬樹，是一項驚險刺激的戶外運動項目，以攀爬巨樹為樂。據(jù)傳，這一項目即將走進(jìn)蘇州校園。對此，記者也走訪景區(qū)、學(xué)校，經(jīng)多方求證得知，目前，這些剛剛受過專業(yè)訓(xùn)練的教練正在加緊進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，將在6月份陸續(xù)走進(jìn)蘇州校園，教學(xué)生攀爬樹。對此，一些學(xué)生學(xué)生也表示：“太期待！”但也有人提出質(zhì)疑，這樣對學(xué)生真的好嗎？安全嗎？（5月9日 揚子晚報網(wǎng)）

　　現(xiàn)在，從中央到地方都要求加強學(xué)生的身體素質(zhì)，但千年不變的體育鍛煉內(nèi)容不僅讓學(xué)生感到枯燥乏味，提不起興趣，而且對學(xué)生的身體沒有太大的幫助。蘇州校園將“爬樹”作為一種體育鍛煉課程引進(jìn)校園，并對此進(jìn)行考核是一種提高學(xué)生身體素質(zhì)和鍛煉興趣的有效措施。稍微上點年紀(jì)的人都有這樣一種體會，小時候沒有什么健身器材，孩子們最喜歡的運動就是“爬樹”，爬樹不僅給孩子們帶來了無限的樂趣，提高了身體素質(zhì)，而且可以加強孩子間互幫互助，團結(jié)協(xié)作，增進(jìn)感情。

　　學(xué)生是學(xué)校體育教學(xué)的主體，學(xué)校只有充分了解學(xué)生的運動興趣、運動特點、運動需求，尊重學(xué)生的好奇心，滿足學(xué)生的運動欲，才能充分調(diào)動學(xué)生參與體育運動的積極性，營造良好的課堂運動空間，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，奠定吃苦耐勞、拼搏進(jìn)取的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，提高學(xué)生運動質(zhì)量。蘇州把“攀樹”引入校園，從絕大多數(shù)學(xué)生的反映來看，他們都十分期待。可想，這樣深受學(xué)生歡迎的運動肯定會取得十分有效的成果。

　　興趣，表現(xiàn)出具有的積極情緒，導(dǎo)致了行為上愛好某項活動，從而形成行為習(xí)慣。攀爬樹，確實是一項驚險刺激的戶外運動項目，但只要老師對他們進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，讓他們戴好頭盔，系好安全繩，還是十分安全的。這種驚險刺激的運動正是符合學(xué)生的運動興趣需求。有學(xué)生在往樹上爬時，其他學(xué)生在樹下吶喊加油，把樹上樹下的學(xué)生的心連在了一起，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在興奮中發(fā)揮自己的能力，在吃苦耐勞的運動中增強信心。

　　讓學(xué)生自覺參與到體育鍛煉中來，關(guān)鍵在于創(chuàng)新體育鍛煉方式，提高學(xué)生的興趣。譬如：滾鐵環(huán)、跳繩、踢毽子、拔河、騎大馬、造房子等等雖然是比較古老的運動項目，但可能會更容易引起學(xué)生的興趣。這些運動器械學(xué)生自己可以做，在鍛煉身體的同時還可以提高學(xué)生的動手能力。所以，學(xué)校在體育教學(xué)中，只有掌握了學(xué)生的好奇、好玩、好動、好表現(xiàn)、好勝的心理特征，找準(zhǔn)他們運動的愛好點，立足活動的展開點，強化心靈的興奮點，就會充分調(diào)動學(xué)生的運動激情，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。