近日，西南大學校運會的幾張照片在網(wǎng)上引起熱議。在接力比賽中，參賽者肩扛、手提、挾抱著滅火器跑向終點。網(wǎng)友紛紛吐槽學校“太拼了”，“肩扛、手提、挾抱……怎么順手怎么來！”該校宣傳部相關(guān)負責人告訴記者，那是消防接力賽，是為了提高大家的消防意識。（4月27日《揚子晚報》）

　　以具有一定實踐性的互動方式寓教于樂，無疑更容易引起學生的興趣。為了提高學生的消防意識，運動會接力棒改用滅火器，不失為一種新穎有趣、生動活潑的形式創(chuàng)新。

　　學校開展消防安全教育，近幾年有了一定的進步，學生的消防安全意識和自防自救能力得到一定程度的提高，但無論是從消防安全教育的實際效果還是從學生素質(zhì)教育的要求來看，不可否認目前我國消防教育的程度還難以適應學校發(fā)展的需要，多年來消防安全教育一直沿用舊的模式，一成不變，消防科普教育相對滯后，一些學校消防安全宣傳停留于口號形式，使消防安全教育的成效大打折扣。

　　社會在不斷發(fā)展，知識也在不斷更新。在消防安全教育方面，學校完全可以根據(jù)各自學校的具體情況，開展形式多樣的消防安全教育，針對不同年齡段學生的需求、心理特點，選擇適合不同年級學生“口味”的教育方式，分類施教，增加學生了解消防知識的途徑，在實踐活動中讓消防安全意識深入人心，提高預防火災的警惕性和自覺性，從而減少火災事故的發(fā)生，營造人人重安全，個個學消防的良好校園氛圍。

　　只有不斷適應社會進步，針對不同受眾開展形式多樣的消防安全教育模式，才能吸引越來越多的人學習消防安全知識，提高消防安全意識。從這一意義上來說，西南大學運動會接力棒改用滅火器，不僅不應被吐槽起哄，反而應視為一堂別開生面的消防安全教育課。