建議取消班委會和班干部制度早已有爭論。鄭淵潔曾經(jīng)發(fā)起一則 “關于取消小學班干部制度的調查”，選項分為“贊成”和“反對”兩項。在1588張投票當中，89％網(wǎng)友選擇“贊成”，只有11％的網(wǎng)友選擇“反對”。

　　在多年的求學經(jīng)歷中，盡管我也是一名“老”班干部了，但是我贊同這項建議。運行了三四十年的班干部制度，越來越暴露出它的缺陷和問題，解決它，已經(jīng)刻不容緩。問題是，取消以后怎么辦呢？

　　我的建議是取消班委會、取消班干部制度，建立志愿服務小組。

　　近年來，我一直把宣講志愿精神作為生命中最重要的事業(yè)，可是我逐漸發(fā)現(xiàn)向大學生宣講志愿精神已經(jīng)晚了，給高中生講也晚了。

　　2005年我用了近一年的時間，走遍了大半個西部的山山水水采訪“西部計劃”志愿者，了解他們做志愿者的動因、內心的訴求和面臨的問題。比如為什么大學生畢業(yè)后去西部做志愿者？因為理想、激情、責任和擔當，也有的因為找不到工作、不想回到農村，可以在保研、考公務員時加分，等等。理想總是要根植于大地，激情也不能永遠浮在空中，他們留在西部，因為責任或許還有無奈。

　　所以，大學生或者中學生做志愿者不管是因為好玩、好奇、功利、激情還是責任，志愿精神要真正走進每一個志愿者的內心還有一段不近也不平的路。因為他們已經(jīng)成人了，已經(jīng)形成了自己的人生觀、價值觀和世界觀，他們的選擇是由多方因素作用的。

　　怎樣培育一顆志愿之心、一個志愿的靈魂呢？當然要從娃娃抓起，從基礎教育階段抓起。

　　2014年下學期，在各相關方面的支持下，我在北京海淀區(qū)、東城區(qū)、西城區(qū)、豐臺區(qū)選擇了6所小學做了問卷調查。調研主要針對三類人群：學生、家長和老師，主題是班干部和志愿服務小組。

　　先看看家長是怎么看這個問題的。在“以志愿服務小組代替班委會”的調查問卷中，在收回的1070份家長的有效問卷中，964名家長愿意讓孩子當班干部，比例為90.09%；在是否因為孩子當班干部存在困擾這個問題上，30%以上的家長存在困擾，原因集中為影響學習、驕傲，影響和同學之間的關系；在“是否帶孩子做過志愿服務”這個問題上，422名家長帶孩子做過志愿服務，而帶孩子做過志愿服務的家長們的體會是身心快樂，提高了孩子的人際交往能力、服務他人、提高自己等。

　　在“用志愿服務小組代替班委會”這個問題上，661位家長認為可行，比例為61.78%.家長們的理由很多，比如：志愿服務是社會的主流，讓00后的孩子們體驗為他人服務的快樂，對孩子們的人格品行教育有幫助；讓每個孩子發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，在友愛、平等的環(huán)境下學習生活；志愿服務比班委會更公平，是一個大家都可以參與的平臺；班委會性質居高臨下，容易產(chǎn)生對立，而志愿服務小組等同公仆，易于接受；現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，比較自我，作為家長，希望孩子更有愛心，樂于助人；志愿服務小組更突出了孩子應該承擔的服務意識；可以給更多的孩子嘗試的機會，降低班干部給孩子們帶來的虛榮，讓孩子踏實做事……

　　學生是怎么想的呢？在收回的1071份學生的有效問卷中，834名學生想當班干部，有904名學生想當志愿者；在“如果你現(xiàn)在是班長，愿意不當班長當志愿者嗎？”這個問題上，727名學生愿意，比例為67.88%.

　　從事教書育人工作的老師，對班干部制度和志愿服務是怎么看的呢？在收回的380份教師的有效問卷中，263位老師認為可以用志愿服務小組代替班委，比例為69.21%.老師們贊同的原因如下：可以讓更多學生參與班級管理，人人平等，培養(yǎng)學生的奉獻精神，促進學生健康發(fā)展；去權威，提高學生的工作熱情；培養(yǎng)學生的自主意識和能力，利于班集體及個人的發(fā)展；能發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，各盡所能；面向的學生人數(shù)更多，發(fā)展每個學生個性和特長；減少學生對權力的追求，使他們學會自我管理；消除優(yōu)秀生的優(yōu)越感……

　　其他國家又是怎么做的？據(jù)了解，學生管理學生的班干部制度，在美國、澳大利亞、加拿大、新加坡等大多數(shù)國家都不存在。日本的班級里沒有班長和其他班干部，任何孩子都無權要求別的孩子做什么。一些必要的協(xié)助班級運轉的委員會是存在的，但也不是權力機構，而是以服務性為主。在美國，學校班級里有“班代表”，但與中國的“班干部”有本質區(qū)別�！鞍啻怼笔怯扇嗤瑢W民主選舉出來的一個同學，要代表全班把同學們對學校、教師、教學、生活等各個方面的意見反映給學校領導，類似于班級發(fā)言人的角色，而并無協(xié)助教師管理同學的行政權力，因而在地位上和其他同學是平等的。

　　我們常說，孩子就是一張白紙，想畫什么就畫什么。我們還說，孩子都是天使，長著長著就變成人了。這個陪伴著孩子長著長著的東西就是教育。因此，我認為，通過志愿服務小組代替班委會，從源頭上培育孩子們的服務意識和奉獻精神，讓志愿、服務、志愿服務扎根在孩子們幼小的心靈里，扎根在一片純潔的土壤中。這樣長出的花、結出的果才是馨香的、蓬勃的。