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　　學生課業(yè)負擔重、補課多，其實學生家長也是“受害者”。但如果學校嚴格執(zhí)行了教育部門的“禁補令”，而作為“受害者”的家長卻聯(lián)名請愿要求補課，你會不會覺得不可思議？

　　這樣的咄咄怪事還真就發(fā)生了。近日，一條通告在武漢市高中學生家長群中引起轟動。通告寫道：“周四下午3點在武昌區(qū)教育局門口有一場簽名請愿活動，目的是請求教育局恢復高中晚自習和周六的校內補課！希望家長們支持！”積極參與請愿的家長代表均為武漢市各高中非畢業(yè)班學生的家長。

　　這種家長“求自虐”的事情已經不是第一次發(fā)生了。2011年以來，幾乎每年，武漢教育主管部門推出“禁補令”之后，都會引發(fā)家長們的反彈和抗議，一些學�？覆贿^家長們的壓力，悄悄開始補課的事件屢見不鮮。

　　對此，家長們的解釋是“僅僅武漢市的學校不補課就是對他們孩子的不公平”，擔心自己的孩子將來在與其他補了課的孩子的競爭中敗下陣來。

　　表面上看，家長的不滿來源于教育部門落實減負政策的尺度不一。那么，如果湖北全省甚至全國的高中都嚴格落實“禁補令”，孩子的負擔就真能減下來嗎？

　　記得曾有這樣一篇報道，記者在公交車上無意中聽到了一對母子的對話。媽媽對兒子說：記住啊，這本輔導書千萬不要給別的同學看，不要讓他們知道你在學這書上的內容。媽媽的心態(tài)是：課堂學習中，所有的孩子學到的內容都一樣，將來競爭的起點也一樣。如果自己的孩子能多學一點別人不知道的內容，就一定能領先別人一步。

　　不要笑話這位母親的“小心眼”，估計很多父母都有這樣的想法。在這種思維的引導下，估計就算全國的學校都不補課了，家長們仍然會給孩子報名各種社會上的“培優(yōu)班”“補習班”，實在不行還會求著學校老師給自己的孩子“開小灶”。

　　升學考試中，“唯分數(shù)論英雄”自然是形成這一現(xiàn)象的主要原因。但各位家長是否認真想過，孩子考上名牌大學就一定能出人頭地、前途無量嗎？

　　專業(yè)學習中，名牌大學或許比普通學校在軟硬件上有優(yōu)勢。但決定一個人未來的發(fā)展，除了專業(yè)技能還有健全的人格、出色的社交能力、廣泛的興趣愛好等等。更何況，高等教育更需要學生自主學習的能力。因此在高中階段，培養(yǎng)孩子的學習興趣和良好的學習習慣，遠比一味追求高分更有意義。另外，扭轉部分家長對孩子教育的不合理認識，還需要打破某些單位“唯文憑取才”的用人觀念。