《爸爸去哪兒》的親子節(jié)目正風(fēng)靡當(dāng)下，其中的一句口號(hào)就是給孩子最好的。盡管我很愛(ài)看這個(gè)節(jié)目, 但是卻不敢茍同這句口號(hào)。

　　最好的可以是物質(zhì)層面吃穿住用，還可以是精神層面，包括價(jià)值觀。無(wú)論從哪個(gè)層面來(lái)說(shuō)，作為父母我們沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有能力把自己認(rèn)為最好的給孩子。

　　在物質(zhì)層面，不完全是因?yàn)椴灰屛镔|(zhì)麻痹孩子，不要讓孩子攀比虛榮，盡管這些都很重要。更主要的問(wèn)題是，父母將自己認(rèn)為是最好的給孩子，剝奪了孩子培養(yǎng)自己獨(dú)立判斷能力的機(jī)會(huì)。精神層面更是如此，每一代人的興趣點(diǎn)和價(jià)值觀會(huì)帶有時(shí)代的烙印，父母無(wú)法將自己認(rèn)為什么是最好的興趣讓孩子去追求。

　　因?yàn)橹挥泻⒆硬胖朗裁词亲詈玫�，或者是在尚未知道什么是最好的之前需要機(jī)會(huì)去了解想要什么，自己的興趣點(diǎn)在哪里——這是一種判斷力，培養(yǎng)做選擇的能力以及得到他最想要的東西的執(zhí)行力。這種能力——判斷力和執(zhí)行力——體現(xiàn)在生活的方方面面：小到吃飯穿衣交友，大到擇業(yè)或擇偶。我們看到的中國(guó)父母對(duì)孩子生活無(wú)微不至的關(guān)心照顧，直至干涉，包辦。在給孩子最好的價(jià)值引領(lǐng)下，在一輪輪的教育熱潮中，無(wú)論是學(xué)琴，還是奧數(shù)，有多少孩子痛苦不堪，多少家庭關(guān)系遭踐踏。判斷力如同創(chuàng)造力，其實(shí)每個(gè)人天生存在，只待給予時(shí)間空間去成長(zhǎng)發(fā)掘�？墒俏覀兊母改负蛯W(xué)校卻經(jīng)常在不經(jīng)意當(dāng)中以愛(ài)的名義摧毀了孩子們與生俱來(lái)的這種能力。

　　最近《中國(guó)青年報(bào)》刊發(fā)的一篇文章，題目叫《為什么我不會(huì)太早把孩子送出國(guó)》，被各類(lèi)網(wǎng)站報(bào)紙轉(zhuǎn)載。文章立意新穎，也算是給時(shí)下的出國(guó)熱潮吹吹冷風(fēng)。我欣賞作者的獨(dú)立判斷精神, 在當(dāng)前越發(fā)低齡化的留學(xué)熱潮前仍然保持一顆清醒的頭腦，看到低齡留學(xué)的種種弊端。但我想補(bǔ)充的是，也許有些父母需要看到的不僅僅是不要把孩子太早送出國(guó)，而是為什么不會(huì)把孩子送出國(guó)。原因很簡(jiǎn)單：出國(guó)并不適合每個(gè)人。在我遇到的諸多留學(xué)生當(dāng)中，有些是不想出國(guó)的，完全是父母所為；有些是不適合的，出國(guó)后患抑郁癥的不在少數(shù)，這還不算那些犯罪的（最近中外媒體沒(méi)少報(bào)道）。并不是每一個(gè)孩子都適合出國(guó)或者都想出國(guó)留學(xué)。也就是說(shuō)，對(duì)于相當(dāng)一部分孩子而言，他們最好的選擇不是出國(guó)，而是留守在自己的家鄉(xiāng)。

　　在國(guó)內(nèi)時(shí)，我做了幾場(chǎng)有關(guān)留學(xué)的講座，發(fā)現(xiàn)百分之八十的聽(tīng)眾都是家長(zhǎng)，上來(lái)詢問(wèn)問(wèn)題的絕大部分也都是家長(zhǎng)，偶爾有學(xué)生自己過(guò)來(lái)咨詢，我很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)：但凡學(xué)生自己過(guò)來(lái)問(wèn)的，問(wèn)題都非常有針對(duì)性、非常具體，而家長(zhǎng)問(wèn)的往往大而無(wú)當(dāng)，有的只是滿滿的熱情或是焦慮。可是，越俎代庖永遠(yuǎn)都是隔靴搔癢，最后在國(guó)外學(xué)習(xí)生活的是孩子們自己，而并非是他們的父母。

　　沒(méi)有最好的，只有最適合的。所以，我不會(huì)給孩子最好的，只會(huì)盡我所能，提供機(jī)會(huì)，讓孩子找到適合自己的。